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https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2124| Document type: | Dissertação |
| Title: | A definição como recurso linguístico e sua relação com a formação de conceitos científicos no ensino fundamental |
| Author: | Rowell, Vania Morales  |
| Advisor: | Poersch, José Marcelino |
| Abstract (native): | O presente trabalho tem por objetivo examinar teórica e metodologicamente a relação existente entre a definição, como texto/discurso, e o processo de formação de conceitos científicos, mais especificamente no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem das quatro séries finais do Ensino Fundamental. Vislumbro a possibilidade de que a definição constitua-se, por um lado, eficaz instrumento de avaliação dos conceitos científicos formados ao longo dessas séries e, por outro, elemento didática e cognitivamente mediador na formação de novos conceitos científicos em todas as disciplinas que compõem o currículo do referido nível de ensino |
| Keywords: | LINGÜÍSTICA ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS - ENSINO APRENDIZAGEM CONHECIMENTO (EDUCAÇÃO)COGNIÇÃO CONCEITOS (LINGÜÍSTICA) |
| CNPQ Knowledge Areas: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS |
| Language: | por |
| Country: | BR |
| Publisher: | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| Institution Acronym: | PUCRS |
| Department: | Faculdade de Letras |
| Program: | Programa de Pós-Graduação em Letras |
| Citation: | ROWELL, Vania Morales. A definição como recurso linguístico e sua relação com a formação de conceitos científicos no ensino fundamental. 2007. 100 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007. |
| Access type: | Acesso Aberto |
| URI: | http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2124 |
| Issue Date: | 22-Jan-2007 |
| Appears in Collections: | Programa de Pós-Graduação em Letras |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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