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https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/1998| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título: | Referências pessoais : compreensão leitora e consciência lingüística de alunos do ensino médio |
| Autor: | Spohr, Maria de Lourdes  |
| Primeiro orientador: | Pereira, Vera Wannmacher |
| Resumo: | A presente pesquisa teve por objetivo identificar as dificuldades encontradas por alunos do Ensino Médio no emprego coesivo das referências pessoais, os pronomes pessoais oblíquos átonos, em terceira pessoa, e a sua capacidade para reconhecê-las e interpretá-las adequadamente por ocasião da leitura de um texto. Num segundo momento, verificaram-se os níveis de consciência lingüística do grupo; as relações existentes entre os escores do emprego das referências pessoais e os escores da consciência lingüística; as relações entre os escores do desempenho no emprego das referências pessoais e os escores do reconhecimento das referências na rede textual e os escores da compreensão leitora. Para concretizar as investigações, foram utilizados quatro instrumentos: o teste de emprego de referências pessoais; o protocolo verbal para o registro dos dados referentes à consciência lingüística ; o teste de rastreamento da rede de referenciação pessoal; e o teste de compreensão leitora. Os resultados evidenciam que há uma forte correlação entre o emprego dos pronomes e a consciência lingüística dos sujeitos, apesar de o nível de consciência lingüística ser baixo, pois o grupo situa-se num estágio de pré-consciência; que o nível de desempenho do aluno no emprego das referências pessoais está relacionado ao tipo de pronome a ser empregado; e que, devido a fatores relacionados aos níveis de consciência e aos conhecimentos lingüísticos, a correlação entre os escores dos três testes de emprego das referências pessoais, do rastreamento da rede de referenciação e da compreensão leitora é muito fraca, portanto, desprezível. |
| Palavras-chave: | LEITURA - ENSINO MÉDIO LEITURA - COMPREENSÃO COGNIÇÃO PRONOMES PSICOLINGÜÍSTICA |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Instituição: | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
| Sigla da instituição: | PUCRS |
| Departamento: | Faculdade de Letras |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Letras |
| Citação: | SPOHR, Maria de Lourdes. Referências pessoais : compreensão leitora e consciência lingüística de alunos do ensino médio. 2006. 101 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2006. |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/1998 |
| Data de defesa: | 29-Ago-2006 |
| Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Letras |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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