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https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3549
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Professor universitário : um inventário de significados |
Autor: | Antolini, Rosangela |
Primeiro orientador: | Pereira, Marcos Villela |
Resumo: | PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: um inventário de significados surge da expectativa de explorar formas de ser professor e, junto, alguns fatores pertinentes na constituição desse sujeito. Vários aspectos são correlacionados com o fim de traçarmos um espectro da temática proposta. Com base em pesquisa bibliográfica, nos detivemos em refletir sobre os significados de formação e sua variação ao longo dos tempos; sobre a identidade de categoria, assegurada por uma cultura docente; e sobre os percursos de formação profissional que articulam e geram saberes necessários para o exercício na profissão. Ao lado disso tomamos em análise o conjunto da produção acadêmica da professora doutora Marlene Correro Grillo e, dele, extraímos categorias que foram tomadas como pontos de ressonância em relação àqueles aspectos inicialmente estudados. |
Palavras-chave: | ENSINO SUPERIOR PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS REPRESENTAÇÃO SOCIAL PROFESSORES - ATUAÇÃO PROFISSIONAL PROFESSORES - FORMAÇÃO PROFISSIONAL |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul |
Sigla da instituição: | PUCRS |
Departamento: | Faculdade de Educaç |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | ANTOLINI, Rosangela. Professor universitário : um inventário de significados. 2007. 140 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3549 |
Data de defesa: | 21-Dez-2007 |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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400341.pdf | Texto Completo | 660,11 kB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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