1. TEDE PUCRS
  2. Teses e Dissertações dos Programas de Pós-Graduação da PUCRS
  3. Programa de Pós-Graduação em Psicologia
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dc.creatorAlt, Melissa dos Santos-
dc.creator.Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4758131H5por
dc.contributor.advisor1Nunes, Maria Lúcia Tiellet-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4787347U0por
dc.date.accessioned2015-04-14T13:21:28Z-
dc.date.available2009-01-05-
dc.date.issued2008-01-25-
dc.identifier.citationALT, Melissa dos Santos. Avaliação psicológica de crianças. 2008. 54 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2008.por
dc.identifier.urihttp://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/637-
dc.description.resumoA presente dissertação de mestrado é composta por duas seções. Na primeira foi realizada uma revisão teórica sobre Testes Objetivos e Testes Projetivos: Seu Lugar na Avaliação Psicológica. Até os dias de hoje, mesmo com uma rica história e comprovada utilidade, as medidas psicológicas geram discussões árduas entre os psicólogos e um desses debates refere-se ao status dos instrumentos projetivos e objetivos. Também são abordados aspectos positivos, negativos, vantagens e desvantagens e as diferenças dessas duas técnicas. Por fim, é sugerido que os psicólogos têm a disposição duas modalidades de testes e devem aproveitá-las, ao invés de focalizar as dificuldades e não respeitar um ou outro tipo de testes. A segunda seção envolve avaliação psicológica de crianças. Teve por objetivo verificar a concordância entre juízes em verbalização de crianças ao Teste das Fábulas, segundo categorias de comportamento internalizante e externalizante oriundas do CBCL. Para isso foram utilizados 60 protocolos do Teste das Fábulas de crianças de 8 a 10 anos. Participaram da pesquisa 55 juízes (psicólogos clínicos, que seguem a teoria psicanalítica, que atendem crianças e estão formados no mínimo há três anos). Aos juízes foram entregues verbalizações das crianças ao Teste das Fábulas e um formulário contendo instruções para classificação das verbalizações das crianças ao Teste das Fábulas segundo categorias do CBCL. A tarefa era verificar a presença de tais categorias de problemas em cada história que a criança produziu no teste. Cada criança teve sua produção no Teste das Fábulas analisada por três juízes, cujo nível de concordância foi examinado através da medida Kappa. Em relação aos comportamentos identificados via CBCL nas verbalizações ao Teste das Fábulas o Kappa entre juízes foi moderado (de Kappa 0,411 para o comportamento de quebrar regras a 0,508 para o comportamento de queixas somáticas); em relação aos temas que as fábulas propõem a interpretação para os valores Kappa variou de substancial a quase perfeita (na fábula do Objeto foi de 0,745 e na fábula do Aniversário, 0,849). Esses resultados permitem demonstrar que houve concordância com valores de tal ordem que é possível afirmar ter a criança se manifestado projetivamente de tal forma que os juízes puderam classificar seu comportamento.por
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2015-04-14T13:21:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 408008.pdf: 282870 bytes, checksum: bb044a7b3bb7386a12fad60d5e05973c (MD5) Previous issue date: 2008-01-25eng
dc.formatapplication/pdfpor
dc.thumbnail.urlhttp://tede2.pucrs.br:80/tede2/retrieve/7039/408008.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sulpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Psicologiapor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsPUCRSpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologiapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectPSICOLOGIA CLÍNICApor
dc.subjectTESTES PSICOLÓGICOSpor
dc.subjectFÁBULASpor
dc.subjectPSICOLOGIA INFANTILpor
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIApor
dc.titleAvaliação psicológica de criançaspor
dc.typeDissertaçãopor
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