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https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11355
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.creator | Maia, Maria Inete Rocha | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3210531267397139 | por |
dc.contributor.advisor1 | Santos, Andreia Mendes dos | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9544763044134842 | por |
dc.date.accessioned | 2024-08-22T18:59:18Z | - |
dc.date.issued | 2024-06-28 | - |
dc.identifier.uri | https://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/11355 | - |
dc.description.resumo | Esta pesquisa abordou a pastoral escolar na perspectiva da educação integral das infâncias maristas, considerando que a educação marista carrega em sua proposta uma intencionalidade evangelizadora. Diante dos avanços e das exigências do contexto educacional, a pastoral escolar, inserida nas instituições de educação confessional católica enfrenta, o desafio de uma atuação cada vez mais articulada com o currículo. Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar como a pastoral escolar contribui para a efetivação do currículo integral da educação infantil Marista e sua intencionalidade evangelizadora. Os objetivos específicos foram: discutir os princípios estruturantes da proposta educativa marista; verificar como os educadores compreendem e vivenciam a intencionalidade evangelizadora da proposta educativa marista; e identificar como as ações e estratégias da pastoral escolar se articulam com os demais serviços oferecidos pelas escolas maristas. A partir de uma metodologia mista, com pesquisa quantitativa e qualitativa, foram realizados procedimentos para aproximação com os dados: o método de pesquisa documental, com base nos documentos de referência sobre o tema e nos documentos norteadores da educação básica do Brasil Marista, apresentando os princípios estruturantes da proposta educativa marista e dos processos pastorais para a educação infantil; questionário com educadores e grupo focal, com pastoralistas, visando à compreensão e à vivência, na prática e na experiência cotidiana, da intencionalidade e articulação da proposta pedagógico-pastoral nas escolas maristas. Para subsidiar a análise, foram adotados os preceitos da Análise de Conteúdo de Bardin, sendo os principais conceitos estudados a Educação Marista, Pastoral Escolar, Infâncias, Cotidiano e Experiência. Na análise dos resultados, foram considerados três eixos: Princípios Educacionais, Evangelização com as Infâncias e Relação Pedagógico-Pastoral. É afirmada, pelos sujeitos da pesquisa, a força da proposta educativa marista, em sua relevância e impacto no processo educativo. Da mesma forma, fica evidente a relação pedagógico-pastoral, que demarca a identidade da escola marista e promove uma educação evangelizadora de qualidade, com evidente contribuição da pastoral escolar na articulação com os demais setores da escola. A pesquisa apresenta alguns desafios no processo de formação continuada dos educadores, especialmente no que tange a compreensão do processo integrado entre pedagógico e pastoral. A dissertação também abre possibilidades de exploração de novas pesquisas, tendo em vista a amplitude do campo e a necessidade de aprofundar outros elementos. | por |
dc.description.abstract | Esta investigación ha abordado la pastoral escolar desde la perspectiva de la educación integral de las infancias maristas, considerando que la educación marista lleva en su propuesta una intencionalidad evangelizadora. Frente a los avances y exigencias del contexto educacional, la pastoral escolar, presente en las instituciones de educación confesional católica, enfrenta el desafío de una actuación cada vez más articulada con el currículo. Esta investigación tuvo el objetivo general de analizar cómo la pastoral escolar contribuye para la implementación del currículo integral de la educación infantil Marista y su intencionalidad evangelizadora. Los objetivos específicos fueron: discutir los principios que estructuran la propuesta educativa marista; verificar cómo los educadores entienden y viven la intencionalidad evangelizadora de la propuesta educativa marista; e identificar cómo las acciones y estrategias de la pastoral escolar se articulan con los demás servicios ofrecidos por las escuelas maristas. A partir de un método mixto, con investigación cuantitativa y cualitativa, se realizaron procedimientos de aproximación con los datos: el método documental, con base en los documentos de referencia sobre el tema y los documentos orientadores de la educación básica de Brasil Marista, presentando los principios que estructura la propuesta educativa marista y los procesos pastorales para la educación infantil; cuestionario con educadores y grupo focal, con pastoralistas, buscando comprender y vivir, en la práctica y la experiencia cotidiana, la intencionalidad y articulación de la propuesta pedagógico-pastoral en las escuelas maristas. Para subsidiar el análisis, se adoptaron los preceptos del Análisis de Contenido de Bardin, y los principales conceptos estudiados fueron la Educación Marista, Pastoral Escolar, Infancias, Cotidiano y Experiencia. En el análisis de los resultados fueron considerados tres ejes: Principios Educacionales, Evangelización con las Infancias y Relación Pedagógico-Pastoral. Los sujetos de la investigación afirman la fuerza de la propuesta educativa marista cuanto a su relevancia e impacto en el proceso educativo. Así también es evidente la relación pedagógico-pastoral que demarca la identidad de la escuela marista y promueve una educación evangelizadora de calidad, con evidente contribución de la pastoral escolar en la articulación con los demás sectores de la escuela. La investigación presenta algunos desafíos en el proceso de formación continuada de los educadores, especialmente en lo que respecta a la comprensión del proceso integrado entre pedagógico y pastoral. La disertación también plantea la posibilidad de explorar nuevas investigaciones, considerando la amplitud del campo y la necesidad de profundizar otros elementos | spa |
dc.description.provenance | Submitted by PPG Educação ([email protected]) on 2024-08-15T14:01:06Z No. of bitstreams: 1 Maria Inete Rocha Maia_DIS.pdf: 1784031 bytes, checksum: c0a0df22813b817a3360df391475e67b (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Sarajane Pan ([email protected]) on 2024-08-22T18:34:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Maria Inete Rocha Maia_DIS.pdf: 1784031 bytes, checksum: c0a0df22813b817a3360df391475e67b (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2024-08-22T18:59:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Inete Rocha Maia_DIS.pdf: 1784031 bytes, checksum: c0a0df22813b817a3360df391475e67b (MD5) Previous issue date: 2024-06-28 | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.thumbnail.url | https://tede2.pucrs.br/tede2/retrieve/191566/Maria%20Inete%20Rocha%20Maia_DIS.pdf.jpg | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul | por |
dc.publisher.department | Escola de Humanidades | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | PUCRS | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Pastoral Escolar | por |
dc.subject | Educação Integral | por |
dc.subject | Educação Marista das Infâncias | por |
dc.subject | Experiência e Cotidiano | por |
dc.subject | Pastoral Escolar | spa |
dc.subject | Educación Integral | spa |
dc.subject | Educación Marista de las Infancias; | spa |
dc.subject | Experiencia y Cotidiano | spa |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | A pastoral escolar na perspectiva da educação integral das infâncias maristas | por |
dc.type | Dissertação | por |
dc.restricao.situacao | Trabalho não apresenta restrição para publicação | por |
Appears in Collections: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
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