A pastoral escolar na perspectiva da educação integral das infâncias maristas

Abstract

Esta investigación ha abordado la pastoral escolar desde la perspectiva de la educación integral de las infancias maristas, considerando que la educación marista lleva en su propuesta una intencionalidad evangelizadora. Frente a los avances y exigencias del contexto educacional, la pastoral escolar, presente en las instituciones de educación confesional católica, enfrenta el desafío de una actuación cada vez más articulada con el currículo. Esta investigación tuvo el objetivo general de analizar cómo la pastoral escolar contribuye para la implementación del currículo integral de la educación infantil Marista y su intencionalidad evangelizadora. Los objetivos específicos fueron: discutir los principios que estructuran la propuesta educativa marista; verificar cómo los educadores entienden y viven la intencionalidad evangelizadora de la propuesta educativa marista; e identificar cómo las acciones y estrategias de la pastoral escolar se articulan con los demás servicios ofrecidos por las escuelas maristas. A partir de un método mixto, con investigación cuantitativa y cualitativa, se realizaron procedimientos de aproximación con los datos: el método documental, con base en los documentos de referencia sobre el tema y los documentos orientadores de la educación básica de Brasil Marista, presentando los principios que estructura la propuesta educativa marista y los procesos pastorales para la educación infantil; cuestionario con educadores y grupo focal, con pastoralistas, buscando comprender y vivir, en la práctica y la experiencia cotidiana, la intencionalidad y articulación de la propuesta pedagógico-pastoral en las escuelas maristas. Para subsidiar el análisis, se adoptaron los preceptos del Análisis de Contenido de Bardin, y los principales conceptos estudiados fueron la Educación Marista, Pastoral Escolar, Infancias, Cotidiano y Experiencia. En el análisis de los resultados fueron considerados tres ejes: Principios Educacionales, Evangelización con las Infancias y Relación Pedagógico-Pastoral. Los sujetos de la investigación afirman la fuerza de la propuesta educativa marista cuanto a su relevancia e impacto en el proceso educativo. Así también es evidente la relación pedagógico-pastoral que demarca la identidad de la escuela marista y promueve una educación evangelizadora de calidad, con evidente contribución de la pastoral escolar en la articulación con los demás sectores de la escuela. La investigación presenta algunos desafíos en el proceso de formación continuada de los educadores, especialmente en lo que respecta a la comprensión del proceso integrado entre pedagógico y pastoral. La disertación también plantea la posibilidad de explorar nuevas investigaciones, considerando la amplitud del campo y la necesidad de profundizar otros elementos