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Document type: Dissertação
Title: Monitoria virtual no Moodle : uma proposta para reconstruir os pré-requisitos de cálculo "A"
Author: Torres, Terezinha Ione Martins 
Advisor: Giraffa, Lucia Maria Martins
Abstract (native): A pesquisa realizada buscou identificar as deficiências de conteúdos, em termos de pré-requisitos de Matemática do Ensino Médio, que os alunos ingressantes no ensino superior, especialmente aqueles que se dirigem à área de computação, apresentam. A partir dessa investigação, elaborou-se uma proposta de ações a serem realizadas por professores universitários, a fim de minimizar os índices de reprovação ou evasão dos alunos da disciplina de Cálculo A decorrentes da falta de conhecimento de conteúdos básicos que deveriam ser apreendidos no Ensino Médio. Esta dissertação apresenta uma proposta metodológica para conjugar esforços de professores e monitores da disciplina de Cálculo A na recuperação de conteúdos previamente identificados, mediante um conjunto de atividades desenvolvidas no ambiente MOODLE. Os resultados da pesquisa demonstraram que a utilização do ambiente MOODLE e a criação de uma Monitoria Virtual de apoio ao estudo, complementar à disciplina de Cálculo A, auxiliaram os alunos a desenvolver competências no sentido de superarem suas dificuldades com relação aos prérequisitos necessários para estudar e aprender os conteúdos de Cálculo A .
Keywords: EDUCAÇÃO - MATEMÁTICA
MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
APRENDIZAGEM - DIFICULDADES
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CÁLCULO
CNPQ Knowledge Areas: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: BR
Publisher: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Institution Acronym: PUCRS
Department: Faculdade de Fíca
Program: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática
Citation: TORRES, Terezinha Ione Martins. Monitoria virtual no Moodle : uma proposta para reconstruir os pré-requisitos de cálculo "A". 2007. 132 f. Dissertação (Mestrado em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.
Access type: Acesso Aberto
URI: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3530
Issue Date: 19-Nov-2007
Appears in Collections:Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática

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