@MASTERSTHESIS{ 2019:1184523367,
 	title = {Salud mental en estudiantes de posgrado en Brasil:  relaciones con sobrecarga de trabajo  y éxito en la carrera},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9296",
 	abstract = "O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre sobrecarga de trabalho, percepção
 subjetiva e objetiva do sucesso profissional, enriquecimento trabalho-família / família-trabalho,
 dificuldades no contexto de trabalho e o surgimento dos sintomas de depressão, ansiedade e
 estresse em estudantes de graduação. Para isso, três estudos foram realizados. A primeira foi
 uma revisão sistemática que objetivou examinar na literatura as variáveis relacionadas à saúde
 mental em estudantes de pós-graduação e professores. Consequentemente, os modelos em saúde
 aos quais essas análises são atribuídas e as propostas em torno deles, em busca da consolidação
 teórico-prática de uma visão abrangente de saúde, maiores contribuições acadêmicas e propostas
 de intervenção que estimulem, fortaleçam e melhorem a mecanismos de saúde. A busca por
 estudos abrangeu artigos publicados em inglês, português e espanhol, com corte temporário de
 2013 a abril de 2018, pertencentes à área de pós-graduação. O que resultou em um total de 24
 itens para a amostra final. As principais contribuições e achados dos artigos analisados dizem
 respeito aos fatores de proteção e preditores de risco que contribuem para o sofrimento psíquico.
 Além disso, variáveis de gênero, origem, diferenças sociais, culturais e contextuais que
 influenciam o bem-estar, desempenho acadêmico, significado do trabalho e decisões de carreira
 na área educacional. O segundo estudo teve como propósito apresentar dados relacionados à
 saúde mental de estudantes de graduação no Brasil. De uma seção transversal e quantitativa,
 uma amostra de 1619 mestres e doutorandos foi coletada. Eles responderam a uma pesquisa
 online que coletou dados sobre o perfil e a presença de sintomas de depressão, estresse,
 ansiedade; a percepção de sucesso na carreira, sobrecarga de trabalho, enriquecimento trabalhofamília/
 família-trabalho e dificuldades no contexto de trabalho. Os dados foram submetidos à análise descritiva da média, frequência e comparação entre os grupos. Os principais resultados
 indicam que os estudantes sofrem com altos níveis de depressão, ansiedade e estresse; e uma
 percentagem considerável alegou ter tentado o suicídio depois de entrar na escola de pósgraduação.
 Em particular, a prevalência de sintomas em estudantes de Humanidades foi
 encontrada. Conclui-se que a sobrecarga percebida do trabalho e as dificuldades no contexto de
 trabalho podem estar interferindo e gerando conflitos com a família e, por sua vez, diminuindo
 a percepção de sucesso na carreira. Além disso, embora os estudantes de pós-graduação
 cumpram sua formação acadêmica, trabalhem e aparentemente vejam sucesso objetivo em suas
 carreiras, apresentam ideias e intenções suicidas, difíceis de perceber à primeira vista e mesmo
 com instrumentos de alta confiabilidade. Finalmente, o terceiro estudo investigou a percepção
 dos alunos de pós-graduação sobre sua saúde mental e vários fatores do seu trabalho, por meio
 de um corte transversal e quantitativo. Aspectos das dificuldades presentes no contexto de
 trabalho, sobrecarga de trabalho, percepção de sucesso na carreira, enriquecimento trabalhofamília
 / família-trabalho e sintomas de depressão, estresse e ansiedade foram avaliados. A
 amostra foi composta por 1619 alunos de mestrado e doutorado (M = 29.7 anos, DP = 5.8), que
 responderam a um questionário sociodemográfico e instrumentos para avaliar os construtos
 estudados. Análises descritivas, regressão hierárquica (método stepwise) e análise de redes
 foram realizadas. Verificou-se que a nota da CAPES do curso e ter bolsa de estudos estão
 relacionadas à sobrecarga de trabalho, além das dificuldades no contexto de trabalho, que afetam
 a saúde mental dos estudantes. Os sintomas de ansiedade, estresse e depressão foram
 inversamente proporcionais ao enriquecimento familiar e à percepção de sucesso na carreira. A
 variável mais central foi “ter filhos”. Outros que foram relacionados ao sistema em um sentido
 positivo foram o enriquecimento trabalho-família e o sucesso subjetivo, que juntos mostram a importância de se fazer intervenções que promovam o sentido e a construção da vida do sujeito.
 Reitera-se a necessidade de investir em medidas preventivas e de proteção à saúde mental de
 acadêmicos que trabalham para gerar conhecimento, promovendo, entre outros fatores, um
 ambiente e condições de trabalho saudáveis.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências da Saúde e da Vida}
}