@MASTERSTHESIS{ 2020:2011257779,
 	title = {Apropriação tecnológica e design centrado no aluno no contexto de ambientes virtuais de aprendizagem},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9181",
 	abstract = "Devido a constante necessidade de melhorias na qualidade da educação tem ha- vido um interesse crescente em ferramentas tecnológicas que apoiem as atividades de ensino e de aprendizagem usando a abordagem centrada no aluno. Logo, o desenvolvi- mento de ferramentas que apoiem essas atividades também tem crescido. Porém, não está claro o que influencia as decisões dos professores em relação ao design de materiais de aprendizagem e como as ferramentas tecnológicas podem apoiar melhor os processos de criação dos mesmos. Além disso, pesquisas sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) têm mostrado que os professores, normalmente, não usam os AVAs em todo o seu potencial e apenas adotam um conjunto limitado de ferramentas disponibilizadas por eles. O objetivo principal desse trabalho é explorar atividades e recursos disponíveis nos AVAs e compreender como eles podem ajudar na apropriação tecnológica e no design centrado no aluno. Para tal, foi executada uma revisão sistemática da literatura e disponibilizado um questionário online sobre o assunto para professores. Em seguida, foi executada uma ins- peção semiótica nos AVAs Moodle-PUCRS e GoogleClassroom para analisar a qualidade da comunicação desses AVAs e verificar possíveis pontos de melhoria. Por fim, foram exe- cutadas de entrevistas com professores que usam esses AVAS, procurando investigar mais a fundo questões sobre apropriação tecnológica e design centrado no aluno. Os resultados desses estudos mostraram que as características de AVAs apontadas pelos professores como relevantes para a apropriação tecnológica e o design centrado no aluno são: sim- plicidade, integração dos mesmos com outras ferramentas tecnológicas, compartilhamento de conteúdo com alunos e outros professores, possibilidades de customização dos AVAS e mais meios de interação com os alunos.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação},
 	note = {Escola Politécnica}
}