@MASTERSTHESIS{ 2019:1032158964,
 	title = {Marcadores discursivos na aquisi??o do portugu?s como l?ngua adicional : uma aplica??o da an?lise da conversa em amostras do Brasil e da Inglaterra},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8496",
 	abstract = "Os marcadores discursivos (MDs) t?m se apresentado como uma preocupa??o dos linguistas, especialmente para os que abordam quest?es pertinentes ? An?lise da Conversa (AC) ou ?s intera??es realizadas oralmente, de modo geral. Devido ao fato de que os estudos relativos aos MDs s?o numerosos e comp?em diferentes perspectivas em face do mesmo objeto de pesquisa, faz-se necess?rio construir um recorte composto pelas vertentes mais influentes desses estudos. Partindo dessa necessidade prim?ria, esta disserta??o explora tr?s perspectivas: Discursiva de Schiffrin (1987, 1994), Pragm?tica de Fraser (1990, 2009) e Lingu?stico-Interacional de Maschler (1991, 1994, 1997, 2012), buscando compreender suas defini??es de MDs e suas respectivas metodologias anal?ticas. A partir desses estudos basilares, buscamos apoio nos estudos referentes aos MDs em contexto pedag?gico de Fung & Carter (2007) e de Risso e colaboradores (2002), para a cria??o de um quadro delimitador das unidades ?MDs? e de quadros funcionais aos quais estes MDs se aplicam, no contexto de sala de aula. Com o intuito de analisar amostras de intera??o em salas de aula de aprendizes de portugu?s como l?ngua adicional (PLA), no Brasil e na Inglaterra, apoiamo-nos nos fundamentos da AC - de tal forma que seja poss?vel estar mais pr?ximo do fen?meno no momento da an?lise (Ten HAVE, 2007); e fazemos uso do software CLAN - que organiza os dados com as conven??es da AC, de Jefferson (1972). De acordo com essa vis?o, o presente trabalho traz ? luz os MDs presentes na fala espont?nea de aprendizes de Portugu?s como L?ngua Adicional (PLA), as categorias funcionais ?s quais os mesmos pertencem, e diferentes MDs e/ou usos de MDs apresentados no contraste entre aprendizes no Brasil e na Inglaterra. Ao final deste estudo, foi poss?vel elaborar um conjunto de 71 MDs, pertencentes a quatro categorias funcionais diferentes, nas salas de aula de PLA investigadas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}