@MASTERSTHESIS{ 2013:1533887067,
 	title = {O papel da resili?ncia nas tarefas de escuta dic?tica em adolescentes em situa??o de risco social},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/837",
 	abstract = "A presente disserta??o ? estruturada a partir de dois artigos: uma revis?o sistem?tica da literatura e um artigo emp?rico. Foram inclu?dos na revis?o sistem?tica, 46 artigos dos ?ltimos 10 anos, a fim de verificar quais os testes de escuta dic?tica s?o mais utilizados na popula??o adolescente e qual o objetivo mais frequente. Estes foram analisados a partir de quatro caracter?sticas: faixa et?ria, testes mais utilizados, finalidade dos testes de escuta dic?tica e as patologias mais frequentes. Verificou-se que 39,13% dos estudos utilizaram o Teste Dic?tico Consoante-Vogal que frequentemente ? utilizado para verificar a lateralidade cerebral. O Teste Dic?tico de D?gitos esteve presente em 28,26% dos estudos seguido pelo Teste de Diss?labos Alternados (SSW), com 15,21%. Analisar a lateralidade auditiva foi o objetivo mais frequente com 21,73%. No estudo emp?rico, participaram da pesquisa, 40 indiv?duos com idade entre 9 e 15 anos, todos do sexo masculino. Os adolescentes foram separados em dois grupos (vulner?veis e resilientes) a partir do desempenho na Resiliency Scale for Children and Adolescent, com objetivo de verificar o desempenho destes adolescentes em tarefas de Processamento Auditivo e nas subescalas de resili?ncia. Os resultados apontaram uma tend?ncia de melhor desempenho nas subescalas do grupo mais resiliente e nas tarefas de Processamento Auditivo foram significativos os resultados do Teste Dic?tico de D?gitos da orelha esquerda (habilidade de integra??o binaural) e Teste Dic?tico de D?gitos da orelha direita (habilidade de separa??o binaural). Estudos recentes mostraram diferen?as no desempenho de adolescentes em situa??o de vulnerabilidade social em testes de processamento auditivo. ? importante compreender o impacto que situa??es sociais adversas podem ter sobre o funcionamento cognitivo. De uma forma geral, os resultados mostraram uma discreta rela??o entre os sujeitos mais vulner?veis ao risco social e as tarefas que exigem habilidades de Processamento Auditivo.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia},
 	note = {Faculdade de Psicologia}
}