@PHDTHESIS{ 2017:1004521324,
 	title = {Educação patrimonial no contexto arqueológico : reflexões acerca das práticas educacionais},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7736",
 	abstract = "Esta tese se propôs a uma reflexão da prática da Educação Patrimonial nas duas vertentes do contexto arqueológico, a arqueologia acadêmica e a preventiva. As questões aqui apresentadas foram suscitadas em meus 10 anos à frente do trabalho arqueológico, principalmente na demanda da divulgação do conhecimento que a pesquisa gera. Há anseios alcançados da difusão do saber, porém ao voltar aos lugares que serviram nos primeiros momentos da propagação do patrimônio cultural, sejam eles locais formais ou informais de ensino, não havia resquício do desenvolvimento do trabalho iniciado, no máximo uma ou outra parcela que considerava os atos de troca de saberes eram para “matar o tempo”, “feriado”, “cumprir uma obrigação”, “um dia festivo” ou “o ato pelo ato”. A reflexão desse processo se fez através de perguntas: como efetuar ações que permaneçam na média e longa duração? Quais são os atores para que este processo se torne possível? Como proceder para que isso aconteça? Sendo assim, empregamos nesse estudo os métodos macroanálise e pesquisa comparativa como abordagem metodológica para refletir sobre as ações educativas na arqueologia acadêmica. As considerações que procuramos aferir foram as potencialidades, as limitações e os desafios que cada grupo observado (professores, alunos, comunidade) usufruiu no contato com o patrimônio cultural por meio das ações para o patrimônio no aspecto educativo e temporal (curto, médio ou de longa duração).",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em História},
 	note = {Escola de Humanidades}
}