@MASTERSTHESIS{ 2016:1431763488,
 	title = {Clubes de ciências : contribuições para uma formação contemporânea},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6893",
 	abstract = "Essa pesquisa teve como objetivo compreender como as dinâmicas de clubes de ciências repercutem no desenvolvimento de atributos recomendados para formação contemporânea dos sujeitos. Este estudo foi realizado com a participação de 20 estudantes de um clube de ciências, dois professores desses estudantes no ensino regular e seis pais do mesmo grupo de alunos, procurando obter informações relativas aos efeitos da participação em um clube. A coleta dos dados ocorreu por meio de observações, entrevistas e expressões dos estudantes durante atividades propostas pela pesquisadora. Os dados foram analisados com uma abordagem qualitativa, utilizando-se a Análise Textual Discursiva, e a pesquisa foi do tipo estudo de caso. Com base no referencial teórico e na análise dos dados coletados, observou-se o clube de ciências como um espaço para estimular aspectos recomendados aos sujeitos do século XXI. No âmbito das características intrapessoais, observou-se a expressão da curiosidade, a capacidade em lidar com erros e frustração, a motivação e a autonomia dos integrantes do grupo. Em algumas atividades, todavia, os estudantes demonstraram ausência de autonomia durante a elaboração de novas tarefas. Na perspectiva interpessoal, o exercício e estímulo do respeito e da paciência nos estudantes participantes em suas relações com os demais colegas foram evidenciados. Quanto aos atributos cognitivos, os estudantes apresentaram habilidades para o estabelecimento de relações entre diferentes assuntos, assim como a contextualização desses. O pensamento crítico e criativo também esteve presente nas ações dos participantes. Permeando todas as atividades propostas, o pensar sistêmico esteve presente na essência do clube de ciências investigado. A partir dos resultados encontrados nessa pesquisa, recomenda-se a implementação de mais clubes de ciências na educação básica. Uma vez que esses espaços podem contemplar situações que propiciam elementos de uma formação que são importantes na contemporaneidade e, portanto, contribuem para o desenvolvimento positivo da sociedade atual, a ampliação de oportunidades como essas é fundamental.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática},
 	note = {Faculdade de Física}
}