@MASTERSTHESIS{ 2015:1409337552,
 	title = {Educação no pós-abolição : a escolarização de afrodescendentes em Florianópolis – SC (1888 – 1930)},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6023",
 	abstract = "A pesquisa tem como proposta investigar qual era o lugar da educação escolar para
 os africanos e afrodescendentes no pós-abolição, na cidade de Florianópolis, Santa
 Catarina, compreendido entre 1888 e 1930. Pretendeu-se, através dessa
 investigação, perceber como foram os processos de escolarização para os referidos
 grupos, quais os impactos e desdobramentos das políticas públicas educacionais
 destinadas às populações acima citadas no pós-abolição. A metodologia baseia-se
 na pesquisa dos registros nos arquivos públicos de Santa Catarina, buscando
 informações sobre escolarização inicial, seja em grupos escolares ou em outros
 espaços de instrução inicial. As fontes de pesquisa são os Relatórios de Presidentes
 de Província, os Ofícios, Correspondências e Relatórios da Diretoria de Instrução
 Pública e jornais do período. O referencial para estudo das relações no campo social
 e educacional é Bourdieu (1989, 2003); das relações raciais no pós-abolição tem
 como base autores Mattos (2004), Cardoso (2004), Lucindo (2009) e D'Ávila (2006).
 Esta produção busca contribuir para o desenvolvimento do campo educacional no
 que concerne a Educação para as Relações Étnicorraciais do Brasil, a partir de uma
 leitura da História da Educação dos grupos populares e de suas relações e
 estratégias de escolarização em um período histórico que há poucas pesquisas
 acerca do tema, propondo dar visibilidade as populações de origem africana no pósabolição.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação}
}