@PHDTHESIS{ 2013:933885057,
 	title = {Inserção de professores iniciantes no campo profissional : um estudo de caso na escola básica},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3760",
 	abstract = "O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Formação, Políticas e Práticas em Educação, de cunho qualitativo, e tem como temática a problematização da trajetória docente em sua fase inicial - dificuldades de inserção profissional e ações de apoio, encontradas na escola, pelo novo professor. A metodologia usada para o desenvolvimento da pesquisa configura-se como um Estudo de Caso, na busca de analisar a realidade, conversar e participar das reflexões dos interlocutores, com o propósito de entender a complexidade do pensamento docente em início de carreira. Os sujeitos são professores iniciantes de Educação Básica, com até cinco anos de atuação, e supervisores que trabalham com eles. Para a coleta de dados são utilizadas entrevistas semiestruturadas e a observação assistemática. O estudo visa contribuir para o aprofundamento da temática relativa aos professores iniciantes e sua inserção profissional com a tese de que, desde o curso de formação inicial até a escola que acolhe os professores em início de carreira, é necessária a estruturação de mecanismos de apoio pedagógico e pessoal, para que esse profissional possa ser melhor preparado a fim de superar os obstáculos e construir as teias de relações que fortalecerão suas práticas. O referencial bibliográfico reúne teóricos e autorias, dentre os quais destacam-se: Vieira Pinto (1969), Freire (1987), Santos (1989, 2005), Garcia (1998,1999, 2009), Rios (2008), Nóvoa (1992, 1999), Contreras (2002), Tardif (2000, 2002, 2005), Assmann (2007), Pimenta (2008), Fernandes (1999, 2003, 2008, 2009). Os dados levantados são cotejados constituindo um diálogo entre as teorias estudadas e a realidade investigada, contribuindo para a formulação de ideias acerca das possibilidades de inserção e desenvolvimento profissional de professores iniciantes no cenário da Escola Básica.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educaç}
}