@PHDTHESIS{ 2012:169848039,
 	title = {Uma conex?o entre leitura, escritura e consci?ncia textual},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2035",
 	abstract = "Esta tese consiste em um estudo cient?fico que investiga a rela??o entre compreens?o leitora, consci?ncia textual e escritura argumentativa, pautando-se especialmente em postulados psicolingu?sticos. Busca-se, assim, contribuir para o aprimoramento de pr?ticas pedag?gicas concernentes ? leitura e ? produ??o textual, considerando o importante papel que a consci?ncia exerce nesse processo. Os objetivos da pesquisa residem, primeiramente, em verificar a correla??o entre as vari?veis em pauta; a seguir, em propor estrat?gias pedag?gicas que possam potencializar a compreens?o leitora e a escritura de textos argumentativos por interm?dio da consci?ncia textual. Nesse intuito, avalia-se o desempenho de setenta e quatro alunos do primeiro, do segundo e do terceiro ano do ensino m?dio por meio de testes espec?ficos. Procede-se, ent?o, ? an?lise de correla??o entre duas vari?veis separadamente, em cada ano escolar, pelo c?lculo do coeficiente de correla??o linear de Pearson (r). Os resultados da pesquisa confirmam a correla??o entre as vari?veis avaliadas, que se estabelecem sob diferentes ?ndices. A partir da an?lise dos dados obtidos, que oferecem importantes ind?cios sobre o comportamento dos sujeitos, postula-se sobre a necessidade de se estimular mais precocemente o racioc?nio argumentativo nas escolas, com base em atividades de reflex?o e de automonitoramento.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}