@MASTERSTHESIS{ 2021:775836949,
 	title = {Inova??o social e educa??o ambiental : um estudo com foco em dimens?es},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9822",
 	abstract = "A presente pesquisa teve por objetivo analisar as dimens?es da inova??o social e da educa??o ambiental. A partir da an?lise das dimens?es buscou-se compreender como a inova??o social e a educa??o ambiental, adotadas em conex?o, contribuem para a promo??o do desenvolvimento sustent?vel. No ?mbito da inova??o social, utilizou-se como refer?ncia base para essa investiga??o a enciclop?dia conceitual do CRISES, com as principais categorias e elementos que caracterizam inova??es sociais, elaborado por Tardif e Harrisson (2005). As principais categorias do quadro s?o: Transforma??es, Car?ter Inovador, Inova??o, Atores e Processos. Maurer (2011) desenvolveu um estudo em que utiliza as categorias do quadro caracterizando-as como dimens?es que possibilitam a an?lise de outras inova??es sociais. A partir dessas dimens?es anal?ticas ? que esta pesquisa foi concebida tendo em vista a perspectiva da inova??o social. A refer?ncia base para a investiga??o na esfera da educa??o ambiental foi o Tratado de Educa??o Ambiental para Sociedades Sustent?veis e Responsabilidade Global, elaborado pelo Pronea (1992), juntamente com os autores que trabalham a perspectiva de educa??o ambiental proposta pelo Tratado. A partir do tratado foi poss?vel identificar as seguintes dimens?es: Transforma??es, Interdisciplinaridade, Emancipa??o, Atores e Processos. Na literatura sobre inova??o social s?o encontrados diversos conceitos e classifica??es, com isso se pode afirmar que a inova??o social ainda ? um conceito em constru??o. Todavia, as defini??es conceituais apresentadas est?o relacionadas ao que fundamenta uma inova??o social enquanto seu objetivo principal, que ? a melhoria da qualidade de vida dos indiv?duos. Para cumprir as finalidades desta pesquisa, utilizou-se a defini??o apontada pelo CRISES (2020), que admite as inova??es sociais como novos arranjos sociais, organizacionais ou institucionais, com uma finalidade social expl?cita. Essas iniciativas s?o concebidas para atenderem uma necessidade, trazerem uma solu??o para um problema ou aproveitando uma oportunidade de a??o, procurando modificar as rela??es sociais. A literatura sobre educa??o ambiental, por sua vez, aponta que o conceito evolui conforme as confer?ncias mundiais lideradas pela ONU abordavam o tema. No Brasil, o relacionamento com a tem?tica foi se tornando cada vez mais estreito ao passo que as pol?ticas p?blicas de educa??o e de meio ambiente foram evoluindo. Existem algumas abordagens epist?micas sobre a educa??o ambiental que carecem de aten??o e outras que s?o criticadas por serem distantes de uma realidade s?cio-hist?rica. Para fins desta pesquisa, contudo, fez-se coerente usar a defini??o concebia pelo Pronea (1992), cujo programa afirma que a educa??o ambiental ? compreendida como um processo din?mico em permanente constru??o, orientado por valores baseados na transforma??o social. Para que o objetivo do trabalho fosse alcan?ado, foram adotadas t?cnicas qualitativas. O estudo se caracteriza como uma pesquisa explorat?ria e descritiva e para a estrat?gia de investiga??o se adotou o estudo de caso. O caso estudado foi a empresa de impacto e inova??o social Apoena Socioambiental. Os m?todos de coleta de dado foram entrevistas em profundidade com as empreendedoras e com os benefici?rios dos projetos, al?m de pesquisa documental de alguns materiais da Apoena. A an?lise foi realizada com as dimens?es oriundas do quadro conceitual, que uniu as dimens?es e elementos da inova??o social e da educa??o ambiental. Os resultados da pesquisa destacaram os projetos concebidos pela Apoena e suas principais ?reas de atua??o, voltados ?s pr?ticas de educa??o ambiental frente as cooperativas de reciclagem, as escolas p?blicas e aos eventos de mobiliza??o social, entre outras a??es que a empresa participa como parceira. Foram verificadas as dimens?es anal?ticas da inova??o social e da educa??o ambiental no caso estudado. O estudo do caso da Apoena evidenciou a import?ncia e as singularidades da inova??o social e da educa??o ambiental nos diversos contextos estudados, revelando contribui??es para a promo??o do desenvolvimento sustent?vel a partir da realidade local",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Administra??o e Neg?cios},
 	note = {Escola de Neg?cios}
}