@MASTERSTHESIS{ 2021:1672781161,
 	title = {Português acadêmico para alunos internacionais : uma proposta da pragmática para a construção de módulos de ensino on-line},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9627",
 	abstract = "Alicerçada nos estudos da Pragmática, mais precisamente nos conceitos de Sociopragmática e
 Pragmalinguística (LEECH, 1983; THOMAS, 1983) e na perspectiva de Van Dijk (1977) sobre
 os atos de fala, esta dissertação propõe dois módulos de ensino-aprendizagem de Português
 Brasileiro para Fins Acadêmicos (PBFA), com enfoque em alunos internacionais, dando
 continuidade ao projeto do curso on-line Portuguese360, idealizado por Antunes (2020).
 Baseando-se na concepção de Swales (1990) sobre gêneros, trabalham-se Biodatas e Tomadas
 de Notas, através de videoaulas e exercícios assíncronos, que demonstram que o ensino de
 língua pelo viés da Pragmática possibilita ao aluno um desenvolvimento significativo de suas
 competências pragmático-linguísticas. A primeira parte é composta pela introdução, que
 explica a origem, contextualização e justificativa do trabalho, seguindo-se pela fundamentação
 teórica, que apresenta os principais pilares conceituais utilizados como embasamento para a
 construção dos módulos. Os capítulos seguintes apresentam os objetivos do trabalho, a
 elaboração dos módulos Biodata e Tomada de Notas e uma análise e discussão detalhada sobre
 eles. Por fim, a dissertação tem sua conclusão, que estabelece que os estudos da Pragmática são
 capazes de dar o aporte teórico necessário para a aquisição de línguas adicionais (LA) e devem
 ser levados em consideração, a fim de promover o desenvolvimento de competências não só
 linguísticas, mas também pragmáticas de estudantes de LA.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}