@MASTERSTHESIS{ 2020:1548897441,
 	title = {The effects of education and reading and writing habits on automatic assessment of narrative recall in typical aging and in Alzheimer's disease},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9276",
 	abstract = "N?s analisamos a produ??o de discurso oral a fim de identificar caracter?sticas de desempenho lingu?stico no envelhecimento sadio e patol?gico. Muitos estudos t?m focado no desempenho em tarefas que evocam produ??o discursiva atrav?s de est?mulos visuais ou entrevistas. Pouco se sabe sobre o impacto de fatores relacionados ao envelhecimento no reconto de narrativa, uma tarefa complexa que demanda compreens?o de uma narrativa para posterior reprodu??o. Na presente disserta??o, n?s avaliamos essas quest?es em dois estudos. No primeiro estudo ? Avalia??o Autom?tica de Aspectos Sint?ticos, Lexicais e Sem?nticos do Reconto de Narrativa na Doen?a de Alzheimer ?, n?s comparamos o desempenho de um grupo de participantes diagnosticados com Doen?a de Alzheimer (DA) com o de um grupo de idosos saud?veis em aspectos sint?ticos, lexicais e sem?nticos de uma tarefa de reconto de narrativa. Para obter os valores das m?tricas associadas a esses tr?s aspectos, n?s utilizamos um software que analisa automaticamente m?tricas de amostras de discursos. Os resultados indicam que m?tricas relacionadas aos tr?s aspectos lingu?sticos distinguem idosos diagnosticados com DA de idosos saud?veis. O segundo estudo ? Escolaridade e H?bitos de Leitura e Escrita como Preditores de Desempenho em Reconto de Narrativa no Envelhecimento Sadio: um Estudo com An?lise Autom?tica ?, teve por objetivo investigar o impacto da educa??o e dos h?bitos de leitura e escrita nos recontos produzidos por idosos saud?veis. N?s adotamos a mesma an?lise autom?tica do Estudo 1. Os resultados indicam que a escolaridade influenciou o desempenho nos aspectos sint?tico, lexical e sem?ntico do reconto de narrativa. Isso salienta a import?ncia da escolaridade como fonte de reserva cognitiva para o desempenho lingu?stico de idosos. Os h?bitos de leitura e escrita n?o influenciaram o desempenho em nenhuma das m?tricas analisadas. Ambos os estudos sugerem que a an?lise da produ??o de discurso pode ser ?til para a detec??o de mudan?as no processamento lingu?stico durante o envelhecimento. Os resultados desses dois estudos indicam tamb?m que a tipologia da tarefa e as caracter?sticas do grupo (como a presen?a de decl?nio cognitivo ou baixo n?vel de escolaridade) devem ser consideradas na investiga??o de m?tricas espec?ficas de produ??o de discurso oral.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}