@PHDTHESIS{ 2020:284599860,
 	title = {Sucesso na carreira para estudantes e profissionais da psicologia e suas relações com o modelo de adaptação da construção da carreira},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9287",
 	abstract = "As transformações ocorridas no mundo do trabalho têm configurado uma mudança no sentido atribuído à carreira, que, cada vez mais, depende do próprio indivíduo. Nesse cenário, faz-se necessário desenvolver competências específicas para se adaptar. O Modelo de Adaptação da Construção de Carreira apresenta-se como uma maneira viável e adequada para compreender e auxiliar os indivíduos em transições de carreira. Na prática do aconselhamento, é crescente a demanda dos clientes pela obtenção de sucesso na carreira. 
 Teoricamente, o termo sucesso na carreira contém múltiplos significados, e sofre influência do contexto histórico e cultural, da fase do desenvolvimento de carreira e do nível socioeconômico dos indivíduos. Além disso, pode ser entendido e avaliado considerando os aspectos objetivos do sucesso, tais como remuneração, promoção e status ocupacional. Há também os aspectos subjetivos, tais como satisfação e reconhecimento. O objetivo geral da presente tese foi investigar os significados de sucesso na carreira para estudantes e profissionais da psicologia, bem como analisar as relações da avaliação do próprio sucesso 
 desse público com variáveis do Modelo de Adaptação da Construção de Carreira. Para atingi-lo, a tese foi organizada em quatro estudos. O primeiro, intitulado “O sucesso na carreira e suas dimensões: Revisão narrativa da literatura”, de caráter teórico, teve como objetivo descrever e compreender como a literatura tem definido e operacionalizado o construto do sucesso na carreira ao longo do tempo. Os resultados apontaram crescente complexificação dos modelos de sucesso na carreira ao longo do período analisado, bem como maior ênfase atribuída aos aspectos subjetivos do sucesso na carreira, privilegiando metodologias 
 qualitativas. O segundo estudo, intitulado “Escala de Autoeficácia em Competências Transversais e Profissionais: Adaptação cultural e evidências de validade”, de caráter empírico e abordagem quantitativa, foi conduzido com o objetivo de adaptar ao contexto brasileiro a Escala de Autoeficácia em Competências Transversais e Profissionais (ACT Prof), desenvolvida originalmente em Portugal. A estrutura trifatorial encontrada na escala original foi contemplada, embora a solução unifatorial tenha apresentado melhores índices de ajuste. Além disso, foram discutidas contribuições teóricas e práticas do construto para a área do aconselhamento e desenvolvimento de carreira. O terceiro estudo, intitulado “Significados de sucesso na carreira para estudantes e profissionais da psicologia no Brasil”, teve caráter empírico e abordagem qualitativa. Seu objetivo foi analisar como o sucesso na carreira é compreendido por estudantes e profissionais da psicologia a partir de uma perspectiva êmica. Os resultados tiveram suporte na literatura disponível sobre o tema e evidenciaram a necessidade de considerar os aspectos relativos à satisfação e conduta profissional ao abordar o tema do sucesso na carreira com profissionais e estudantes da 
 psicologia, bem como relativizar o êxito financeiro como indicador inquestionável de sucesso na carreira para essa profissão. O quarto estudo, intitulado “Modelo de Adaptação da Construção de Carreira e Sucesso em Estudantes e Profissionais da Psicologia”, pretendeu analisar as relações entre a avaliação de sucesso na carreira de estudantes e profissionais da psicologia e variáveis do Modelo de Adaptação da Construção de Carreira. Assim, a Autorreflexão e o Insight foram utilizados como medidas de adaptivity; a Adaptabilidade de 
 Carreira foi utilizada como uma medida de Adaptability; a Autoeficácia em Competências Transversais e Profissionais como uma medida de Adapting; e o Comprometimento com a Carreira e o Sucesso na Carreira como medidas de adaptation. Os dados foram submetidos a análises descritivas, correlações bivariadas, testes de comparação de média entre grupos, modelos de trajetórias (path analysis) e análise de redes. De maneira geral, a estrutura proposta pelo MACC foi contemplada, sendo que o Sucesso na Carreira apresentou como preditores significativos o Comprometimento com a Carreira, a Adaptabilidade de Carreira, 
 a Idade e o Trabalho Remunerado. Ao contrário do esperado, as variáveis Autorreflexão e Insight, e Autoeficácia nas Competências Transversais e Profissionais não apresentaram relações preditivas para o Sucesso na Carreira. Discutem-se implicações para a teoria e a prática do aconselhamento de carreira.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Psicologia},
 	note = {Escola de Ciências da Saúde e da Vida}
}