@MASTERSTHESIS{ 2020:1567997656,
 	title = {Abordagens da comunica??o nas organiza??es educacionais : o pr?mio gest?o de comunica??o},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9114",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como objeto de estudo o Pr?mio Gest?o de Comunica??o do Sinepe/RS e se prop?e a discutir sobre as abordagens da comunica??o presentes na referida premia??o, por meio do seu regulamento, evidenciar as abordagens da comunica??o assumidas pelas organiza??es educacionais a partir dos projetos vencedores, bem como entender como as pr?ticas discursivas do Pr?mio legitimam os projetos de comunica??o das organiza??es de ensino participantes. Como abordagem te?rico-metodol?gica, optamos pela Hermen?utica em Profundidade (THOMPSON, 2011), valendo-nos das t?cnicas de pesquisa bibliogr?fica e documental (GIL, 2008) e An?lise de Discurso (CHARAUDEAU, 2008). Para respondermos ?s quest?es de pesquisa e atender aos objetivos propostos definimos categorias de an?lise considerando a abordagem de comunica??o de Fran?a (2001, 2006) com base em Mead (1968), o modelo de intera??o comunicacional dial?gica (OLIVEIRA, 2008), a dimens?o instrumental (KUNSCH, 2016), bem como as concep??es de distin??o e de dispositivo (BOURDIEU, 2001; FOUCAULT, 2009; AGAMBEM, 2009). Autores como Scroferneker (2006, 2012, 2016), Oliveira (2008) Kunsch (2016), Oliveira e Paula (2008) e Lima (2008) nos auxiliaram na discuss?o sobre o esgotamento do paradigma instrumental. Chanlat (2010), Srour (2012) e Wheatley (2006), contribu?ram para o nosso entendimento de organiza??es. Ainda, Lib?neo (2008), Bourdieu e Passeron (2013), Luck (2009), N?voa (1992), Pessanha e Silva (2009) e Dreher (2008) nos aproximaram das organiza??es educacionais. A partir das categorias de an?lise ?comunica??o instrumental? (KUNSCH, 2016) e ?comunica??o interacional? (OLIVEIRA, 2008), evidenciamos que o Pr?mio Gest?o de Comunica??o, enquanto dispositivo (FOUCAULT, 2009), e por meio do seu regulamento, pautado por uma vis?o instrumental, tem a inten??o de instruir/orientar as escolas associadas no que tange ? submiss?o de projetos. Esta an?lise corrobora com essa afirma??o, dado que os projetos vencedores em 2015, 2016 e 2017 apresentam, na maioria de suas pr?ticas, a perspectiva instrumental da comunica??o.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Comunica??o Social},
 	note = {Escola de Comunica??o, Arte e Design}
}