@PHDTHESIS{ 2020:1108683533,
 	title = {De normalistas a normalizadoras : a pr?tica do est?gio profissional e suas estrat?gias e t?ticas de governo em sala de aula},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9113",
 	abstract = "Esta tese coloca em an?lise, algumas das estrat?gias e t?ticas utilizadas por estudantes normalistas, para a organiza??o de suas pr?ticas durante o per?odo de Est?gio Profissional, no Curso Normal, em sala de aula. Os principais objetivos desta Tese de doutoramento foram os de conhecer e compreender os discursos pedag?gicos a que remetem estas estrat?gias e t?ticas historicizando-as. Para tal, procuramos levar em conta a ideia central de que, as estagi?rias aprendem a normalizar seus modos de ser professora, em vias de poderem exercer o governo em sala de aula. A pesquisa foi desenvolvida, em uma abordagem qualitativa, utilizando-se como t?cnica o Grupo Focal. Foi realizada em duas Escolas pertencentes ? Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul, com a participa??o de tr?s estagi?rias em cada institui??o. Autores e autoras como: Foucault (2002; 1987; 2014a; 2003; 2014b; 2014c; 2015; 1999; 2010; 1995; 1989); Nietzsche (2008; 2013); Dussel e Caruso (2003); Veiga (2007); Pineau (2011; 2012), constituem as principais refer?ncias te?ricas deste estudo. A investiga??o n?o tem como objetivo esgotar tal tema, nem mesmo apresentar supostas verdades sobre a quest?o, mas sinalizar e problematizar algumas maneiras como, de modo mais abrangente, o governo em sala de aula foi exercido pelas normalistas, atrav?s destas estrat?gias e t?ticas, que s?o olhadas, a partir da organiza??o do espa?o da sala de aula e dos corpos das crian?as, do planejamento, da rotina, do controle das condutas, e seus poss?veis desdobramentos.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}