@MASTERSTHESIS{ 2019:231567745,
 	title = {Caracteriza??o dos potenciais evocados auditivos de longa lat?ncia em crian?as com dislexia},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9012",
 	abstract = "INTRODU??O: A dislexia do desenvolvimento (DD) ? a dificuldade inesperada de ler com flu?ncia e acur?cia. O aprendizado da leitura n?o ? natural para o ser humano, diferentemente da aquisi??o da linguagem oral; desta forma, a DD ? um subproduto desta inven??o humana, a escrita. A aprendizagem da leitura, entretanto, alicer?a-se no desenvolvimento da linguagem oral, por meio da consci?ncia da rela??o entre sons e s?mbolos (consci?ncia fonol?gica) e do vocabul?rio. A partir deste entendimento da import?ncia da consci?ncia dos sons da linguagem oral, investigar o processamento auditivo central em crian?as com dislexia do desenvolvimento pode ajudar a desvelar associa??es entre a dificuldade inesperada de aprender a ler e poss?veis d?ficits de processamento auditivo central, bem como diferen?as associadas a mecanismos de processamento auditivo central na DD. Nesse sentido, as lat?ncias e amplitudes de ondas representam o tempo, em milissegundos, que a informa??o levou para ser processada e a quantidade de estrutura neuronal envolvida na resposta, respectivamente. OBJETIVO: investigar as lat?ncias e amplitudes das ondas geradas pelos potenciais evocados auditivos de longa lat?ncia em um grupo de crian?as com diagn?stico de dislexia do desenvolvimento. MATERIAIS E M?TODOS: 28 crian?as com diagn?stico de dislexia participaram do estudo. Foram investigados os componentes P1, N1, P2, N2, P300 e MMN, com o equipamento Masbe, atrav?s de fones de inser??o, com est?mulo n?o verbal, sendo sempre analisados por dois avaliadores. CONCLUS?O: N?o foi encontrada diferen?a estat?stica ao comparar a orelha direita e esquerda, dado aponta para a viabilidade da avalia??o binaural. N?o foram encontradas diferen?as significativas ao comparar os grupos de dislexia unicamente e dislexia associado ao d?ficit de aten??o, o que indica que falhas atencionais n?o s?o um vi?s para esse tipo de estudo.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Medicina e Ci?ncias da Sa?de},
 	note = {Escola de Medicina}
}