@MASTERSTHESIS{ 2019:1223545777,
 	title = {Aspirações educacionais e profissionais : um estudo sobre a adaptação de preferências},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8628",
 	abstract = "Este trabalho tem por objetivo encontrar os condicionantes das aspirações educacionais e profissionais de estudantes de escolas estaduais e privadas de Porto Alegre, utilizando a baixa autoeficácia como um intermediário para a adaptação de suas preferências. O desejo pessoal pode ser determinante para a felicidade. As maiores aspirações podem levar o indivíduo a uma frustração das expectativas futuras que o faz reduzir seu nível aspiracional. Os estudantes frequentemente são levados a se sentirem mais – ou menos – eficazes em relação as suas capacidades acadêmicas e profissionais, esse aspecto psicológico é determinante para moldar suas aspirações. Foram coletadas informações através de um questionário aplicado em 3.723 alunos (amostra de 3.714) de 32 escolas estaduais e privadas de Porto Alegre, contendo questões relativas as suas preferências educacionais e profissionais, como também relativas à família e o perfil socioeconômico dos alunos. Foram estimados modelos probit para as aspirações e para recortes de etapas de ensino, dependência administrativa e de critérios socioeconômicos. Encontrou-se evidências da adaptação de preferências. Sendo que os que sofrem com mais privações têm menor chance de aspirar a níveis mais altos, e a falta de autoeficácia acadêmica se mostrou uma barreira para os desejos por mais educação e status ocupacional mais elevado. Os resultados também apontaram altos efeitos marginais para a valorização do ensino para conseguir o emprego que deseja e se sentir capaz de entrar na faculdade, o que sugere que sejam bons alvos de política pública para a liberação das preferências adaptadas.",
 	publisher = {Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Economia do Desenvolvimento},
 	note = {Escola de Negócios}
}