@MASTERSTHESIS{ 2019:1230610082,
 	title = {Viol?ncia na escola e desenvolvimento moral : um estudo com estudantes do Ensino M?dio de uma escola p?blica de Porto Alegre},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8735",
 	abstract = "A viol?ncia tem sido tema recorrente dentro do ambiente escolar, tornando fundamental n?o entend?-la, como tamb?m investigar fatores que possam influenci?-la. Portanto, pretende-se nesse estudo discutir a rela??o entre comportamentos de viol?ncia na escola e o n?vel de desenvolvimento moral de estudantes do Ensino M?dio do turno da manh? de uma escola p?blica de Porto Alegre. Trata-se de um estudo qualitativo de an?lise descritiva, no qual foram observados os comportamentos de viol?ncia dos estudantes e categorizando-os em tr?s tipos de viol?ncia conforme a teoria de Johan Galtung: viol?ncia f?sica, estrutural e cultural. Os n?veis de desenvolvimento moral foram classificados de acordo com as respostas dos participantes em rela??o ?s hist?rias dilemas de Kohlberg. Verificou-se que 50% dos participantes est?o no n?vel pr?-convencional do desenvolvimento moral, que ? n?vel inicial, esses participantes praticaram todos os tr?s tipos de viol?ncia durante as observa??es. J? os participantes que ficaram no n?vel p?s-convencional, n?vel mais avan?ado, praticaram menos viol?ncias culturais demonstrando uma melhor percep??o e empatia pelo outro. Conclu?mos que proporcionar um contexto de discuss?o sobre temas de car?ter moral, de forma mediada, beneficiariam estudantes a desenvolverem um racioc?nio moral mais complexo, possibilitando-os a avan?arem de n?vel e contribuindo para diminui??o da viol?ncia na escola.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}