@MASTERSTHESIS{ 2019:1703727688,
 	title = {Mulheres e a madresposa que h? em n?s : a educa??o para o amor rom?ntico},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8624",
 	abstract = "O amor se entrela?a com as rela??es cotidianas de mulheres e homens, de forma que ? um dos aprendizados socializados pelos seres humanos, formando subjetividades e se manifestando concretamente na maneira como lidamos com o mundo e com os outros. Por?m, os modos de ensinar e aprender o amor ocorrem de maneiras distintas para homens e mulheres, sendo marcante como o amor ? posto como foco primordial ? vida das mulheres. Esta pesquisa tem como objetivo analisar os processos educativos que formam a exist?ncia das mulheres na viv?ncia amorosa, com base na problematiza??o do ideal de amor rom?ntico. Este ? um estudo bibliogr?fico e problematiza o amor rom?ntico como um ideal de amor incondicional, que
 naturaliza um papel social de doa??o das mulheres ao cuidado com os outros. Buscamos refletir e criticar a constru??o de uma sociedade patriarcal, baseada no amor rom?ntico, e, em contraponto a essa vis?o, apresentamos a no??o de amor como constru??o situada s?ciohistoricamente, al?m de analisar como mulheres aprendem a naturalizar o amor como centro de sua vida; ademais, aprendem a servir voluntariamente pelo investimento de sua energia vital em prol de outras pessoas, mesmo sem receber reconhecimento por esse trabalho. Para tal, aprofundamo-nos na antrop?loga mexicana Marcela Lagarde y de los R?os, especialmente, de seu conceito de madresposa, que exp?e o cativeiro esperado socialmente para as mulheres, ou seja, ser m?e e esposa de e para um outro. E como apoio a essa leitura, aproximamos ideias da
 fil?sofa francesa Simone de Beauvoir, para, assim, por meio da hermen?utica feminista, compreender as opress?es que envolvem a educa??o da madresposa. A educa??o das mulheres para o amor rom?ntico ocorre em todos os espa?os de intera??o da sociedade, sendo que as bases para esses ensinamentos j? est?o postas desde antes do nascimento de uma crian?a. Identificamos rastros desse processo educativo, que visa ? constru??o da madresposa. O custo de um ensino do amor rom?ntico como foco da vida das mulheres ? de uma ren?ncia de si em prol de outras pessoas (como marido, filhos e parentes); da dificuldade de viver sozinhas e de descobrir o amor pr?prio; o abandono de projetos pessoais; da baixa autoestima ligada ao seu
 corpo (por n?o estar em um ?peso ideal?, por exemplo); da manuten??o da sexualidade das mulheres como um tabu; entre outros. Tendo a Educa??o como um processo amplo e relativo aos aprendizados cotidianos, que estabelece rela??o direta com tornar-se humano, ao findar da pesquisa, fica evidente que repensar e superar as formas como ensinamos e centralizamos o amor na vida das mulheres ? essencial para que mulheres possam buscar novos modos de se relacionar amorosamente consigo e com os outros.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}