@PHDTHESIS{ 2019:747637160,
 	title = {A extens?o universit?ria e a democratiza??o do ensino na perspectiva da universidade do encontro},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8616",
 	abstract = "Esta Tese de Doutorado em Educa??o apresenta a investiga??o sobre ?A extens?o universit?ria e a 
 democratiza??o do ensino na perspectiva da universidade do encontro?. Pesquisou o alcance social da 
 extens?o universit?ria para democratiza??o do ensino, a partir do programa extensionista ?Arboriza??o Urbana: um Exerc?cio de Cidadania e Sustentabilidade Socioambiental?, desenvolvido na Universidade Federal do Pampa, interrogando: ?Como est? sendo trabalhada a extens?o universit?ria na Universidade Federal do Pampa na perspectiva da articula??o com a sociedade e democratiza??o do conhecimento?? Analisou o impacto da integra??o universidade e sociedade, dos saberes cient?ficos e da experi?ncia, da articula??o e desenvolvimento das diretrizes extensionistas, e dos limites, tens?es e possibilidades existentes neste processo.Frente a defesa de uma extens?o universit?ria, como forma??o acad?mica e cidad?, busquei fundamentos te?ricos em autores brasileiros comprometidos com a melhoria do pa?s a partir da educa??o. Trago tamb?m a contribui??o de Sousa Santos (1994, 2000, 2004, 2008, 2010, 2017a), Zabalza (2004), Zabalza, Mentges e Vit?ria (2018) e dos autores Leite (2002), Leite e Fernandes (2010), Fernandes (2008), Zitkoski (2008), Morosini (2006, 2018), Rigo, Moreira e Vit?ria (2018), entre outros. Como metodologia de pesquisa qualitativa, utilizamos os princ?pios da pesquisa participante e o estudo de caso, buscamos refer?ncias em Andr? (2005), Martins (2008), Minayo (2010), A. J. Severino (2007), Yin (2005), Brand?o e Streck (2006), L?dke e Andr? (1986), Trivi?os (1987), Bogdan e Biklen (1994). Os instrumentos para coleta de dados foram: a observa??o direta, entrevista semiestruturada, participa??o em rodas de conversa e an?lise de documentos. Para a leitura, an?lise e interpreta??o de dados, usamos os princ?pios da an?lise de conte?do proposta por Bardin (2009). Os sujeitos da pesquisa foram docentes, discentes e comunidade extensionista participante do programa: ?Arboriza??o Urbana: um Exerc?cio de Cidadania e Sustentabilidade socioambiental?. Entre os resultados da investiga??o inferimos que: a extens?o universit?ria fortalece a integra??o da universidade com a sociedade, o di?logo, a integra??o dos sujeitos e dos saberes cient?ficos e da experi?ncia; fomenta a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens?o; viabiliza a gesta??o de renovadas pr?ticas pedag?gicas na educa??o e fundamenta a import?ncia   da inser??o das atividades de extens?o  nos cursos de gradua??o; Possibilita a conscientiza??o dos sujeitos, o empoderamento e articula o fortalecimento e constru??o de pol?ticas p?blicas no horizonte da transforma??o social. Como contribui??o da tese, constru?mos a metodologia denominada Roda de Conversa Extensionista Transformadora (RCET), potencializadora da democratiza??o do conhecimento a partir da extens?o universit?ria, na concretude da ?universidade do encontro?.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}