@MASTERSTHESIS{ 2019:2082494760,
 	title = {Pr?tica pedag?gica de professores em cursos t?cnicos de n?vel m?dio : aplica??o de metodologias ativas},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8589",
 	abstract = "A presente disserta??o intitulada ?Pr?tica Pedag?gica de Professores em Cursos T?cnicos de N?vel M?dio: Aplica??o de Metodologias Ativas? tem como objetivo analisar as metodologias de ensino aplicadas, pelos professores de Cursos T?cnicos de N?vel M?dio de uma Rede de Educa??o Profissional do Estado do Rio Grande do Sul, cuja a??o ? orientada para o desenvolvimento de compet?ncias no contexto educacional. Realizou-se uma investiga??o qualitativa, na qual se buscou, nos m?todos pedag?gicos utilizados pelos docentes e nas suas a??es do cotidiano, compreender quais as metodologias de ensino est?o sendo aplicadas em sala de aula, facilidades e dificuldades referentes aos procedimentos adotados na condu??o do processo de ensino aprendizagem, bem como, identificar os fatores motivacionais que influenciam a ado??o de pr?ticas ativas. Considerando sempre, a especificidade da Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio. Para a realiza??o desta investiga??o foi utilizado um question?rio, para fins de identifica??o do perfil do p?blico pesquisado e entrevistas semiestruturadas, para estimular a compreens?o do tema em quest?o. Para an?lise dos dados coletados utilizou-se a An?lise Textual Discursiva, cuja inten??o, de acordo com Moraes e Galiazzi (2016), ? a compreens?o e a reconstru??o de conhecimentos que j? existem a respeito do tema investigado. Os resultados encontrados indicam que, os docentes utilizam Metodologias Ativas, em sua pr?tica pedag?gica, mesmo que, o fa?am de forma emp?rica, tendo em vista, os desafios que essa pr?tica lhes imp?e. E o fazem por entenderem, que essas s?o estrat?gias promotoras da autonomia e do protagonismo dos alunos e tornam o processo de aprendizagem mais significativo. Ainda, facilitam o desenvolvimento de compet?ncias, por serem estrat?gias que privilegiam situa??es pr?ticas pass?veis de serem trabalhadas, em contextos pedag?gicos. E ? o desenvolvimento do aluno, o seu envolvimento, aprendizado, protagonismo e participa??o, que motivam os docentes a utilizar Metodologias Ativas, na sua pr?tica pedag?gica. A relev?ncia do tema reside, no fato de serem escassas as pesquisas, que abordam as metodologias de ensino utilizadas, por docentes, no contexto da Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}