@MASTERSTHESIS{ 2019:1560938107,
 	title = {Como o ensino de cosmologia pode contribuir para o desenvolvimento de atitudes transdisciplinares nos alunos?},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8557",
 	abstract = "O objetivo da pesquisa que foi desenvolvida nesta disserta??o foi identificar como o Ensino de Cosmologia contribui para a forma??o de atitudes transdisciplinares em alunos. Esta pesquisa foi realizada devido a import?ncia da Transdisciplinaridade visar o incentivo de reflex?es, por parte dos alunos, em conjunto com a Cosmologia que se elucidou um tema incentivador destas reflex?es, al?m de muitos estudantes demonstrarem interesse pela tem?tica. Para isso, incialmente, foram lidas obras dos autores Edgar Morin, Basarab Nicolescu, Dinorah Sanvitto Tronca e uma Tese que descreve indicadores de atitudes Transdisciplinares, para que pud?ssemos nos impregnar acerca da Transdisciplinaridade. Feito isso, foram realizadas buscas em bancos de Teses e Disserta??es para a sele??o de trabalhos que tratavam da tem?tica Ensino de Cosmologia, para que dispusessem de dados para a busca das atitudes transdisciplinares. Para a coleta e an?lise de dados, foi utilizada a pesquisa bibliogr?fica e a an?lise cr?tica dial?tica, baseadas em diferentes obras para melhor compreens?o de suas etapas. Assim, a partir da quest?o de pesquisa: Como o ensino de Cosmologia pode contribuir para a forma??o de atitudes Transdisciplinares nos alunos? Evidenciamos que, a partir da an?lise dos materiais selecionados, as atitudes transdisciplinares podem ser desenvolvidas a partir do ensino da Cosmologia, com exce??o de uma destas atitudes. Contudo, para que estas se manifestem nos alunos, as abordagens utilizadas pelos professores n?o se enquadram como sendo abordagens tradicionais ou superficiais. Dentre estas abordagens, evidenciamos que as atitudes passam a se desenvolver nos estudantes a partir do momento em que estes come?am a possuir uma vis?o de que a Ci?ncia est? em um processo de eterna mudan?a, sendo essa inacabada. Esta vis?o se desenvolve a partir do estudo de como os modelos cosmol?gicos evolu?ram ao longo da hist?ria da humanidade, portanto levando em considera??o de que o conhecimento cient?fico ? produto da intera??o entre distintos n?veis de realidade. As atitudes se manifestam tamb?m, ao se trabalhar uma vis?o mais aberta entre Ci?ncia e Religi?o, no que tange suas manifesta??es sociais e culturais na constru??o da hist?ria da Ci?ncia. Al?m disso, os processos dial?ticos entre os alunos contribuem para que esses cheguem a consensos mais elaborados, envolvendo as principais controv?rsias que repousam sobre a Cosmologia.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Escola de Ci?ncias}
}