@MASTERSTHESIS{ 2019:548169477,
 	title = {A participa??o da crian?a com defici?ncia  no contexto da educa??o infantil},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8533",
 	abstract = "Esta pesquisa tem como tema ?A Participa??o da Crian?a com Defici?ncia no Contexto da Educa??o Infantil?. Trata-se de um estudo que analisa a participa??o da crian?a com defici?ncia no contexto da Educa??o Infantil, bem como identifica os momentos em que ocorre a participa??o e os fatores intervenientes. Para a composi??o do referencial te?rico buscou-se definir em termos hist?ricos, legais e conceituais a Educa??o Infantil e a Educa??o Inclusiva. Na sequ?ncia, apresentou-se o conceito de participa??o na perspectiva de Christine Imms et al. (2016). Este trabalho foi desenvolvido por meio de uma metodologia qualitativa de cunho explorat?rio, com caracter?stica de Estudo de Caso de uma crian?a com defici?ncia, com base nos dados coletados em uma Escola Municipal de Educa??o Infantil de Porto Alegre. Por meio da An?lise de Conte?do de Bardin (2016) foi poss?vel analisar os dados provenientes da observa??o participante, di?rio de campo, question?rios e entrevista semiestruturada. A partir disso, foram criadas duas categorias: contextos de participa??o da crian?a com defici?ncia; e, percep??o das educadoras. Foi poss?vel perceber e analisar a participa??o de uma crian?a com defici?ncia em tr?s diferentes situa??es: por meio do brincar livre/sozinho; das intera??es com os outros; e, por meio dos momentos dirigidos pelos educadores. Esses tr?s momentos possibilitaram a identifica??o de 10 fatores que influenciaram na participa??o da referida crian?a, sendo eles: autorregula??o; compet?ncias; espa?os educadores; intera??o; interven??o do educador; liberdade de escolha; prefer?ncias; senso de si mesmo; tempo; e, v?nculo afetivo. Mais do que permitir que a crian?a com defici?ncia esteja presente nos diversos momentos, ? essencial envolv?-la, oportunizando, assim, a sua participa??o integral. Para isso, os educadores precisam compreender de forma mais aprofundada o conceito de participa??o e a sua import?ncia para o desenvolvimento e a aprendizagem das crian?as. A participa??o da crian?a contribui de forma significativa para a efetiva inclus?o escolar; todavia, a inclus?o s? se sustenta se os educadores, bem como a escola tiverem uma rede de apoio qualificada e isso abrange as fam?lias e a comunidade. Al?m disso, ? fundamental compreender a individualidade de cada sujeito na sua totalidade, suas necessidades, dificuldades e potencialidades, a fim de oportunizar momentos de aprendizagem e desenvolvimento a todas as crian?as, visando uma forma??o integral, bem como a constru??o de uma sociedade justa, democr?tica e inclusiva.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}