@PHDTHESIS{ 2019:993471196,
 	title = {Percursos de mulheres no programa nacional de integra??o da educa??o profissional com a educa??o b?sica na modalidade de educa??o de jovens e adultos (Proeja)},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8520",
 	abstract = "A pesquisa apresentada analisa as trajet?rias educacionais de mulheres egressas da educa??o profissional de jovens e adultos do Curso T?cnico em Recursos Humanos do Campus Restinga/IFRS no per?odo compreendido entre 2012 e 2016, pautando-se nos estudos de g?nero em acordo com a perspectiva do feminismo marxista. Buscamos responder ao seguinte problema de pesquisa: Como, e em que medida, as rela??es sociais de g?nero e o papel social reproduzido pelas mulheres na sociedade atual influenciam nas trajet?rias escolares de egressas da educa??o profissional de jovens e adultos do campus Restinga? A metodologia utilizada seguiu o paradigma dos estudos qualitativos, do tipo estudo de caso. O corpus constituiu-se de entrevistas semi-estruturadas, realizadas ? luz da teoria de Flick (2004). O m?todo de an?lise foi a An?lise Textual Discursiva (ATD), segundo a perspectiva de Moraes e Galiazzi (2007). A pesquisa traz contribui??es com o campo educacional e com o IFRS Campus Restinga, apresentando uma perspectiva das trajet?rias das egressas dentro dos estudos de g?nero, nos diferentes tempos e espa?os em que as desenvolvem, al?m da contribui??o para a qualifica??o do Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos (Proeja) enquanto pol?tica p?blica, visando ? amplia??o e ? universaliza??o do acesso, da perman?ncia e dos direitos sociais das mulheres, e da redu??o das diversas desigualdades, em especial, as de g?nero. A tese defendida ? que existe uma correla??o entre as influ?ncias sociais e a reprodu??o do papel social de g?nero, que s?o reflexos das implica??es hist?rico-culturais, na trajet?ria escolar das mulheres, uma vez que as raz?es pelos interrompimentos na trajet?ria escolar relacionaram-se sempre com atividades que s?o de forma s?cio-hist?rica e culturalmente atribu?das ?s mulheres. Inferimos que o aumento da escolaridade foi pr?-requisito fundamental para o empoderamento das mulheres em todas as esferas sociais. A maior influencia na trajet?ria escolar das mulheres adv?m da reprodu??o do papel da mulher dentro do ?mbito familiar. A sociedade, incluindo as mulheres, seguem reproduzindo a ideologia dominante, o que contribui para a conserva??o dos estere?tipos de g?nero, que relacionam a mulher ao cuidado e ? prote??o aos/?s demais membros/as da fam?lia e a tarefas dom?sticas necess?rias a reprodu??o social da fam?lia. O que as mant?m no espa?o privado e consequentemente longe da escola. Desse modo, essa pesquisa torna-se pot?ncia para descrever alternativas para a oferta de Proejas nos institutos federais, a fim de disponibilizar uma modalidade de ensino de forma diferenciada, lan?ando olhares para a mulher adulta e sua realidade de vida, de forma a garantir a perman?ncia e a conclus?o dos estudos, e ainda mais, o gosto por estudar e o prosseguimento para a educa??o superior. O estudo realizado nos permite afirmar que a forma??o humana, cidad?, promovida pelo campus Restinga do IFRS precede a qualifica??o para a laboralidade e pauta-se no compromisso de assegurar ?s egressas a capacidade de manter-se em desenvolvimento. Constatamos que a conclus?o da educa??o b?sica no IFRS possibilitou ?s diplomadas o acesso ao n?vel superior e a continuidade dos estudos, al?m de ter contribu?do para a aquisi??o de conhecimentos, atitudes e mudan?as de atitudes ligadas ? qualidade de vida e ao trabalho. A educa??o que vem sendo promovida pela institui??o procura romper com a l?gica dominante, pois oferta uma educa??o plural baseada na autonomia e na forma??o integral do/a cidad?o/?, n?o visando apenas o mercado de trabalho, mas a forma??o de indiv?duos cr?ticos, aut?nomos e participativos, que respeitam as diferen?as.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}