@MASTERSTHESIS{ 2019:1827826991,
 	title = {O impacto da escolaridade e da doen?a de alzheimer na produ??o oral de narrativa no envelhecimento : estudo da micro e macroestrutura com an?lise autom?tica de textos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8494",
 	abstract = "A narrativa ? um tipo textual bastante recorrente (JER?NIMO; H?BNER, 2014). Produzir um texto ? uma tarefa que demanda planejamento cognitivo estrat?gico, na constru??o de um modelo cognitivo inicialmente recrutado da mem?ria epis?dica (ME) (VAN DIJK, 2010). Na Doen?a de Alzheimer (DA), as habilidades lingu?sticas discursivas s?o afetadas desde o in?cio do desenvolvimento da dem?ncia (SOARES; BRAND?O; LACERDA, 2012). A an?lise autom?tica do discurso tem potencial para distinguir grupos cl?nicos de grupos controles saud?veis, auxiliando no diagn?stico precoce (TOLEDO, et. al., 2017). A escolaridade ? uma vari?vel que tamb?m pode interferir na qualidade da produ??o de textos (JER?NIMO, 2016; STERN, 2012). Sendo assim, esta disserta??o investiga se h? diferen?as na produ??o oral de narrativas na compara??o entre idosos saud?veis segundo a escolaridade, bem como entre saud?veis e acometidos por DA nos n?veis micro- e macroestruturais, correlacionando-se esses dados a construtos de mem?ria de trabalho (MT) e epis?dica (ME). Ainda, utiliza-se da an?lise autom?tica de textos para uma avalia??o complementar dos dados. Para tanto, aborda dois estudos: o Estudo 1 compara grupos de idosos saud?veis de alta e baixa escolaridade na produ??o dos n?veis da micro- e macroestrutura das narrativas, correlacionando-os com o desempenho dos construtos da ME e da MT, junto com uma an?lise autom?tica de dados relativos ? microestrutura. Comp?em o estudo um grupo de 28 idosos saud?veis (m?dia de idade = 69,46) de alta escolaridade (?9 anos de escolaridade) (SAE), e outro grupo de 35 idosos saud?veis (m?dia de idade = 72,20) de baixa escolaridade (entre 2 e 8 anos de escolaridade) (SBE); o Estudo 2 investiga as mesmas rela??es do Estudo 1, por?m pelo vi?s da vari?vel dem?ncia. Comp?em o estudo um grupo controle (GC) de baixa escolaridade (SBE no Estudo 1), e outro grupo de 12 idosos acometidos pela DA (m?dia de idade = 74,58) de baixa escolaridade (DA). A tarefa para coleta de dados lingu?sticos ? uma produ??o de narrativa a partir da sequ?ncia de figuras The Dog Story (LE BOEUF, 1976). As tarefas neuropsicol?gicas que medem a capacidade de ME e MT s?o, respectivamente, Tarefa de Aprendizagem Verbal da BALE (Bateria de Avalia??o da Linguagem no Envelhecimento) (HUBNER et al, no prelo, adaptado de BUSCHKE, GROBER, 2012) e o Span de D?gitos (subteste do NEUPSILIN, de FONSECA et al., 2009). Para an?lise de microestrutura, 23 m?tricas lingu?sticas foram extra?das do software Coh-Metrix Dementia (ALU?SIO; CUNHA; SCARTON, 2016). Para an?lise de macroestrutura utiliza-se o protocolo da BALE. S?o realizadas an?lises quantitativas e qualitativas. Os resultados principais indicam influ?ncia da escolaridade no desempenho da tarefa lingu?stica, especialmente na constru??o da macroestrutura, sendo que idosos menos escolarizados demonstram falhas na constru??o da sequ?ncia narrativa, inclus?o de informa??es extra-textuais, entre outras. N?o houve diferen?as significativas nos testes neuropsicol?gicos na distin??o entre grupos saud?veis, por?m correlacionaram positivamente com aspectos da constru??o da micro e macroestrutura das narrativas. Na compara??o entre o grupo DA e GC, houve diferen?a no desempenho de ME, apontando decl?nio neste construto relacionado ? dem?ncia. As principais diferen?as lingu?sticas entre grupos GC e DA ficam por conta da produ??o de fragmentos de senten?as, maior utiliza??o de palavras de conte?do do que funcionais, maior n?mero de pausas longas e hesita??es no texto de DA. Espera-se que estes dados fomentem o uso da avalia??o do discurso e o aprimoramento de ferramentas para sua an?lise para um diagn?stico precoce de quadros demenciais, auxiliando na melhora da qualidade de vida dos idosos.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Escola de Humanidades}
}