@MASTERSTHESIS{ 2019:1404624798,
 	title = {Os MOOCS como possibilidade para internacionaliza??o da educa??o superior em casa},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8472",
 	abstract = "O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Forma??o, Pol?ticas e Pr?ticas em Educa??o, e tem como objetivo geral compreender as potencialidades/possibilidades da utiliza??o dos MOOCs para a promo??o da internacionaliza??o da Educa??o Superior em casa. Os objetivos espec?ficos se referem a verificar como os MOOCs auxiliam na forma??o de gradua??o dos estudantes; identificar as expectativas dos aprendizes ao participar de um MOOC; apresentar alternativas que possibilitem a utiliza??o dos MOOCs na Educa??o Superior, visando qualificar o processo de internacionaliza??o em casa. Para alcan?ar os objetivos propostos adotou-se a abordagem qualitativa, correspondendo a um estudo de caso, e como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada. Os sujeitos do estudo s?o 5 estudantes de gradua??o, de uma Escola Polit?cnica localizada na regi?o Sul do Brasil, tendo como crit?rios de sele??o estudantes que tenham participado de algum MOOC internacional e n?o tenham realizado mobilidade acad?mica. A fundamenta??o te?rica do estudo ocorre ? luz de autores como, Wit (2002), Morosini e Nascimento (2017), Beelen e Jones (2015), Knight (2004, 2008), Siemens (2004), dentre outros. Por meio desta investiga??o foi poss?vel perceber que os estudantes buscaram realizar MOOCs tendo por expectativa sanar a curiosidade sobre este tipo de curso; atender as suas necessidades e os seus interesses em rela??o a ampliar e aprender novos conhecimentos; desenvolver aprendizagens que pudessem ter aplicabilidade no exerc?cio profissional; e possibilitar o ingresso no mercado de trabalho. Assim, cabe apresentar algumas alternativas que possibilitem a utiliza??o dos MOOCs na Educa??o Superior, ou seja, as institui??es educativas poder?o incluir esta modalidade de curso no curr?culo; o professor poder? em suas aulas recomendar plataformas, sugerir MOOCs para os estudantes realizarem a dist?ncia e posteriormente interagir, relacionando com os conte?dos desenvolvidos em ambos os espa?os, no contexto da Educa??o Superior presencial. Portanto, desenvolver a pesquisa sobre os MOOCs como uma possibilidade para internacionaliza??o da Educa??o Superior em casa gerou contribui??es significativas para tal contexto educativo, bem como para o desenvolvimento das aprendizagens dos estudantes universit?rios. Pois, compreendemos que este estudo apresenta conhecimentos relevantes para a Educa??o Superior no Brasil, principalmente em rela??o ? internacionaliza??o em casa, visto que essa nova conjuntura social/global, na qual nos encontramos requer uma forma??o acad?mica mais contextualizada, para que os universit?rios possam acompanhar e agir em um mundo em constante mudan?a.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}