@MASTERSTHESIS{ 2018:843274328,
 	title = {Escala de reserva cognitiva : adapta??o para o portugu?s brasileiro e primeiras evid?ncias de validade},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8455",
 	abstract = "Estudos sobre Reserva Cognitiva (RC) mostram que as experi?ncias ao longo da vida podem contribuir para forma??o de redes complexas de processamento cognitivo e compensat?rio capazes de proteger ou retardar a manifesta??o cl?nica de danos cognitivos atrelados a doen?as neurodegenerativas. Por ser um construto te?rico, n?o ? poss?vel mensur?-lo de forma direta. Estudos visando um instrumento capaz de gerar uma medida aproximada de RC, no entanto, est?o em pleno desenvolvimento. Um instrumento para avaliar RC pode contribuir para a precis?o do diagn?stico de patologias neurocognitivas, para o in?cio e planejamento precoces de interven??es e para medidas protetivas favorecendo o envelhecimento saud?vel. At? o presente
 momento, n?o foi identificada uma escala ou question?rio com a finalidade de estimar RC, validada ao contexto do Brasil. A presente disserta??o, assim, teve como objetivo realizar a adapta??o transcultural da Escala de Reserva Cognitiva - ERC para o portugu?s do Brasil e obter seus primeiros dados de evid?ncia de validade. Inicialmente, foi realizada uma revis?o sistem?tica da literatura a fim de identificar quais os
 instrumentos dispon?veis para avaliar RC e se algum estava validado para o Brasil. Em seguida, foi realizada a tradu??o e adapta??o transcultural da ERC e os primeiros estudos psicom?tricos de valida??o. Foram seguidos os passos metodol?gicos de 1) tradu??o inicial, 2) s?ntese das tradu??es, 3) avalia??o da s?ntese por experts, 4) avalia??o do instrumento pelo p?blico-alvo, 5) tradu??o reversa e 6) estudo psicom?trico. A amostra da etapa de valida??o constou de 132 sujeitos da comunidade, 31 adultos (40-59 anos) e 101 idosos (? 60 anos). Foram realizadas an?lises da estrutura interna (an?lise de componentes principais), de validade interna (Alpha de Cronbach) e de validade convergente correlacionando escore na ERC com escolaridade, ocupa??o profissional e QI. Os resultados indicam que a ERC, em sua vers?o brasileira, apresenta 
 equival?ncia sem?ntica com a escala original e adequados ?ndices de consist?ncia interna e de validade convergente. Embora estes dados assegurem a utiliza??o da ERC para o p?blico brasileiro, ? importante observar que a escala avalia a participa??o em atividades de vida que contribuem para RC, e n?o o construto diretamente. Al?m disso, os estudos psicom?tricos apresentados nesta disserta??o s?o apenas dados preliminares e novas pesquisas s?o necess?rias utilizando a ERC no contexto nacional a fim de confirmar e expandir as conclus?es aqui apresentadas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia},
 	note = {Escola de Ci?ncias da Sa?de}
}