@PHDTHESIS{ 2018:1651551258,
 	title = {Educa??o e natureza : os desafios da ambientaliza??o em escolas pr?ximas a unidades de conserva??o},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/8085",
 	abstract = "O objetivo desta pesquisa foi compreender como a escola se relaciona com o lugar em que
 est? inserida, observando os fatores que podem influenciar a ambientaliza??o do curr?culo.
 Foi utilizada uma abordagem de inspira??o etnogr?fica, sendo estudadas escolas de Viam?o e
 de Porto Alegre, RS, localizadas no entorno de unidades de conserva??o. Observou-se que a
 maioria das escolas tinha como preocupa??o ambiental quest?es globais, principalmente no
 que se refere aos problemas associados aos res?duos s?lidos. Uma das escolas pesquisadas
 destacou-se pelo foco na valoriza??o do lugar e da unidade de conserva??o. Fatores como os
 efeitos de pol?ticas p?blicas; os documentos escolares; a presen?a de uma unidade de
 conserva??o pr?xima ? escola e as rela??es com o lugar; a ag?ncia de entidades n?o humanas
 e as quest?es oriundas das a??es e emo??es humanas, tais como a viol?ncia, a valoriza??o da
 natureza e a preocupa??o com a quest?o ambiental, estavam relacionados com a
 ambientaliza??o do curr?culo. Foram observados elementos que facilitavam a aproxima??o
 entre escolas e unidades de conserva??o e outros que, ao contr?rio, dificultavam ou impediam
 o acesso dos estudantes e dos professores nessas ?reas. Entre os fatores que contribu?ram
 nessa rela??o est?o a proximidade f?sica entre escolas e unidades de conserva??o; os
 investimentos dos gestores e funcion?rios das unidades de conserva??o na promo??o da
 educa??o ambiental nas escolas; a presen?a de professores e de gestores engajados com as
 quest?es ambientais e os incentivos das pol?ticas p?blicas para a educa??o ambiental e para a
 sustentabilidade. Entre os desafios observados est?o o n?mero reduzido de funcion?rios nas
 unidades de conserva??o e a pouca disponibilidade de recursos financeiros. As pol?ticas
 p?blicas podem facilitar a rela??o entre escolas e unidades de conserva??o, mas tamb?m
 podem dificultar esse processo. Exemplo disso s?o as normas e orienta??es sobre o curr?culo
 escolar, as regras para visitantes nas unidades de conserva??o e os conflitos hist?ricos
 relacionados ? implanta??o das unidades de conserva??o no Brasil. Apesar das imposi??es e
 dificuldades que chegam ?s escolas, a criatividade das pessoas e a influ?ncia do lugar
 permitem avan?ar no enfrentamento dos desafios relacionados ? ambientaliza??o do curr?culo.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}