@PHDTHESIS{ 2017:1937178234,
 	title = {A humaniza??o da educa??o : a Influ?ncia da pessoa do professor},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7968",
 	abstract = "O presente estudo teve como objetivo compreender a influ?ncia da pessoa dos professores na na humaniza??o da Educa??o. Ao delimit?-lo, pretendeu-se verificar como os gestores, professores e estudantes de uma escola privada, do munic?pio de Passo Fundo, RS, eleita mediante question?rio, conceituam, percebem, valorizam e vivenciam o seu papel, bem como conhecer como se d?o suas rela??es interpessoais e como aconteceu sua forma??o pessoal e profissional. Para tanto, optou-se pelo desenvolvimento de uma pesquisa de car?ter qualitativo descritivo e interpretativo. Os sujeitos da pesquisa foram cinco gestores, os quais responderam a um question?rio, dezessete estudantes da turma de oitavo ano do Ensino Fundamental, que escreveram uma carta aos professores que mais marcaram a sua vida; por fim, esses professores, em um total de seis, destinat?rios das cartas dos estudantes, responderam a um question?rio e fizeram um depoimento sobre as cartas recebidas. Os fundamentos buscados a priori foram apresentados em diferentes categorias, tais como os significados da palavra Educar e da express?o Consci?ncia Humana, o papel da escola e do professor e a pessoa do professor, e dentre os principais autores utilizados cabe destacar Dam?sio (1996, 2000), Delors (2012); Enricone (2009), Freire (1974, 1996, 2001), Maturana (1998, 2000, 1016), Morin (1999, 2000), Mosquera (1975, 1980, 2011), N?voa (1992, 2003) Palmer (2012), Piaget (1994), Wilber (1986, 2001, 2007) e Yus (1998). A an?lise dos primeiros dados da pesquisa que foram coletados por meio de question?rios foi realizada de forma descritiva e interpretativa e, para a an?lise das cartas e depoimentos, utilizou-se os pressupostos de Bardin (2004). A partir da identifica??o das unidades significativas formulou-se novas categorias de an?lise tais como: os professores e suas aulas na perspectiva dos estudantes, a intera??o entre professores, estudantes e conte?dos, os momentos marcantes nas aulas, a surpresa e emo??o com as cartas, como os professores se julgam ser e como agem, intera??o professor e estudante e forma??o pessoal e profissional. Os resultados desse estudo evidenciaram as caracter?sticas que os estudantes valorizam em seus professores, tais como: a utiliza??o de metodologias inovadoras e interdisciplinares, bem como as qualidades humanas que esses profissionais revelam como, entre elas: a alegria, o humor, a amizade, a confian?a e a empatia. Al?m disso, foi poss?vel compreender o qu?o forte ? o processo de identifica??o que ocorre entre o professor e os seus estudantes, desde que os v?nculos formados entre eles estejam baseados na confian?a e no amor. Diante desses achados, defende-se a necessidade de ampliar a consci?ncia dos pr?prios professores a respeito dessa influ?ncia sobre os seus estudantes, o que pode ser realizado em espa?os de reflex?o, compartilhamento de experi?ncias e exerc?cio de autoconhecimento no decorrer de sua forma??o acad?mica.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}