@MASTERSTHESIS{ 2017:1238006439,
 	title = {Gest?o democr?tica: concep??o e efetiva??o em escolas da rede municipal de Porto Alegre/RS},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7795",
 	abstract = "A presente disserta??o buscou analisar a concep??o e a efetiva??o da gest?o democr?tica nas escolas municipais de Ensino Fundamental em Porto Alegre/RS no ano de 2016. Desse modo, apresenta, num primeiro momento, as concep??es te?ricas que fundamentam a gest?o democr?tica. Em seguida, aborda-se sua configura??o legal e, por fim, suas pr?ticas sociais. Este estudo, de natureza qualitativa se pautou no Materialismo Hist?rico e Dial?tico enquanto m?todo para a compreens?o da realidade. Foi desenvolvida pesquisa documental (atrav?s da an?lise de legisla??es que definem e regulamentam a gest?o democr?tica nas escolas em ?mbito federal e municipal no per?odo de 1988 a 2016); e pesquisa emp?rica (cuja coleta de dados foi realizada em tr?s escolas, definidas por sorteio). Os sujeitos entrevistados foram as (os) representantes de cada segmento que comp?em o Conselho Escolar: professoras (es), funcion?rias (os), estudantes e pais/m?es e o (a) diretor(a) de cada escola. Com base nas reflex?es realizadas, chegou-se aos seguintes resultados: em linhas gerais, a gest?o democr?tica ? concebida como um processo mais horizontalizado, por possibilitar a interfer?ncia de trabalhadoras (es) e usu?rias (os) nas decis?es, constituindo-se, a participa??o como principal recurso gerencial. Entretanto, sua efetiva??o ? limitada pelas necessidades de reprodu??o do modo de produ??o capitalista. Nesse sentido, a insufici?ncia e/ou aus?ncia de recursos dispon?veis (materiais, humanos e financeiros), constituem-se como uns dos principais desafios do processo de democratiza??o na pol?tica educacional.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Servi?o Social},
 	note = {Escola de Humanidades}
}