@PHDTHESIS{ 2017:138412140,
 	title = {O processo de acultura??o e a adultez emergente em atletas de futebol},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7701",
 	abstract = "Introdu??o: O futebol ? um esporte globalizado, e, assim, a mobilidade de atletas para
 integrar novas equipes esportivas tem aumentado de forma significativa. Desde muito
 cedo, jovens atletas residentes em clubes de futebol no Brasil, vindos de diferentes regi?es
 do pa?s e do exterior enfrentam o processo de acultura??o, ou seja, a transi??o/inser??o em
 uma cultura diversa da sua em fun??o da carreira esportiva. O processo pelo qual o
 indiv?duo aculturado passa, ao mudar-se para um novo local culturalmente diferente ao
 seu, tem se mostrado de grande impacto para sua ader?ncia ? nova realidade al?m de
 influenciar diretamente na performance e no ciclo vital do atleta. Contudo, esse fen?meno
 tem sido pouco explorado e levado em considera??o ao avaliar o sucesso e o fracasso dos
 atletas no contexto futebol?stico, principalmente na ?rea da Psicologia do Esporte. Al?m de
 se depararem com quest?es culturais bem diferentes (como alimenta??o, temperaturas e
 valores), os atletas enfrentam rotinas intensas de treinos intercalados com atividades
 escolares, estando, assim, em risco de apresentar sofrimento emocional por estarem em um
 novo contexto e terem pouco tempo para adapta??o, devido ? alta exig?ncia relacionada ?
 performance esportiva no futebol em um curto per?odo de tempo.
 Objetivo: Compreender como se d? o processo de acultura??o, identificando aspectos a ele
 associados, e o processo de transi??o para a vida adulta e a adultez emergente em atletas
 das categorias de base do futebol.
 M?todo: Pesquisa com delineamento misto e longitudinal, utilizando uma entrevista
 semiestruturada, question?rio sociodemogr?fico e seis instrumentos: Invent?rio de
 Habilidades Sociais, Invent?rio de Dimens?es da Adultez Emergente, Escala de
 Expectativas Futuras de Adolescentes, Invent?rio de Ansiedade Beck, Escala de Depress?o
 de Beck, Invent?rio de Sintomas de Stress. Participaram da pesquisa qualitativa oito atletas
 das categorias de base de um clube de futebol do sul do Brasil, residentes no clube h? pelo
 menos 6 meses e com idades entre 16 e 20 anos. Na etapa quantitativa, participaram 29
 atletas, sendo que os 29 atletas aculturados preencheram todos os instrumentos na
 admiss?o no clube, e apenas 21 deles completaram as duas coletas subsequentes tr?s e seis
 meses ap?s sua chegada. Para a an?lise dos dados, foi utilizada a an?lise de conte?do e
 an?lise estat?stica descritiva e inferencial, verificando frequ?ncias e correla??es entre as
 vari?veis. Resultados: Embora os resultados n?o apontem mudan?as significativas nas vari?veis ao
 longo dos tr?s tempos coletados durante os seis meses do processo de acultura??o, 63%
 dos atletas aculturados apresentaram d?ficits nas habilidades sociais ap?s seis meses desse
 processo, sendo os fatores de enfrentamento e de autoexposi??o os que apresentaram
 d?ficits mais significativos. Os atletas apresentaram sintomas m?nimos de ansiedade,
 depress?o e estresse durante o processo de acultura??o. No entanto, correla??es
 significativas foram encontradas entre as habilidades sociais de autocontrole e ansiedade e
 depress?o. Segundo a an?lise de conte?do (Bardin, 2011), os atletas descrevem pontos,
 como a chegada ao clube sem conhecer ningu?m, os costumes da regi?o sul (por exemplo,
 alimenta??o e personalidade dos ga?chos), a temperatura, o tipo de treinamento, assim
 como a dist?ncia de casa e da fam?lia, como fatores de risco para a adapta??o que
 interferem no rendimento esportivo. Referem, ainda, um incremento no uso de novas
 tecnologias de informa??o e comunica??o (TICS), como o WhatsApp, para intera??o com
 amigos e familiares. Em rela??o ? adultez emergente dos atletas aculturados, os mesmos
 parecem estar vivenciando essa fase, experienciando principalmente caracter?sticas como
 ambival?ncia, explora??o da identidade e experimenta??o de possibilidades, sendo
 otimistas com o que o futuro os reserva. Al?m disso, os resultados apontam que os atletas
 possuem perspectivas que consideram importantes para o seu futuro, especialmente ligados
 ao trabalho, ? constitui??o da fam?lia e ? sa?de. Somente a idade e as perspectivas de
 futuro parecem ser preditores significativos da adultez emergente.
 Discuss?o: O decr?scimo de habilidades sociais e as falas dos atletas refor?am estudos que
 postulam que a adapta??o a uma nova cultura pode ser um processo complexo e de risco
 (Evans, & Stead, 2012; Richardson et al., 2012). Compreender o processo de acultura??o e
 os desafios enfrentados pelos atletas na chegada a um novo clube ? importante para a
 preven??o em rela??o ? aliena??o social, ao d?ficit em habilidades sociais e aos fracassos
 no desempenho esportivo. A forma??o de novos v?nculos e redes de apoio mostrou-se
 necess?ria e uma das principais estrat?gias utilizadas pelos atletas para enfrentar as
 adversidades do processo de acultura??o e do esporte. No que diz respeito ? adultez
 emergente, os resultados parecem identificar que os atletas assumem responsabilidades de
 adultos, como o sustento da fam?lia, al?m de liberdade de escolha e possibilidade de
 experimentar novas situa??es profissionais e amorosas. Isso ocorre antes de assumir o
 papel de adulto, concretizando a forma??o da pr?pria fam?lia e sua estabilidade profissional, como aparecem nas perspectivas de futuro desses atletas. Essas
 responsabilidades e perspectivas de futuro parecem afetar positivamente a sa?de mental
 dos atletas, que n?o apresentam ?ndices elevados de ansiedade e depress?o. Al?m disso, as
 perspectivas de futuro mostraram-se significativamente influentes para as dimens?es da
 adultez emergente.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia},
 	note = {Escola de Ci?ncias da Sa?de}
}