@MASTERSTHESIS{ 2017:882725894,
 	title = {Curr?culo e identidades ?tnico-raciais : desafios na implementa??o da Lei 10.639/03 no ensino m?dio da EJA em Alvorada/RS},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7357",
 	abstract = "Este trabalho tem por objetivo problematizar a implementa??o da Lei Federal
 10.639/03 no curr?culo escolar da Educa??o de Jovens e Adultos (EJA) no munic?pio de
 Alvorada/RS, com base na constru??o de identidades ?tnico-raciais dos educandos, a partir da
 percep??o dos interlocutores da pesquisa. A referida lei, que tornou obrigat?rio o ensino de
 hist?ria e cultura africana e afro-brasileira no curr?culo escolar, foi sancionada em 2003 e, a
 despeito do tempo de sua cria??o, na pr?tica ainda se mostra pouco difundida. Com base nesse
 contexto, pretende-se compreender o tema das rela??es ?tnico-raciais tanto no curr?culo
 quanto na vida dos educandos de uma escola p?blica de Alvorada/RS que disponibiliza a
 modalidade EJA no Ensino M?dio. Metodologicamente, este trabalho prioriza a constru??o de
 dados qualitativos e quantitativos, combinando uso de question?rio aos educandos e a
 realiza??o de entrevistas semi-estruturadas a educadores, educandos e equipe diretiva da
 escola estudada.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}