@PHDTHESIS{ 2017:1945362694,
 	title = {Forma??o continuada numa perspectiva da educa??o para a inteireza : uma necessidade do professor de creche},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7374",
 	abstract = "Este estudo versa sobre a Forma??o Continuada voltada ao professor de creche. A investiga??o foi desenvolvida a partir de uma pesquisa qualitativa de abordagem hermen?utica e teve como objetivo compreender como as A??es de Forma??o Continuada ofertadas ao Professor de Creche, pela Secretaria Municipal de Educa??o ? SME de Florian?polis/SC, no per?odo 2013-2015, instigavam uma forma??o na perspectiva de uma Educa??o para a Inteireza. Teoricamente o estudo ? baseado em: Candau; Cunha; Gatti; Gatti e Barreto; Imbern?n; Marin; N?voa; Kramer Galvani; Barbosa; Baumann; Campos; Freitas e Pelizon; N?voa; Pimenta; Catanante; Gallegos; Moraes; Naranjo; Olbrzymekm; Portal; Rosell?; Yus; Wolman; Zohar e Marshall, entre outros. Por defini??o, a Educa??o para a Inteireza constitui-se numa proposta que implica e prop?e desenvolver as dimens?es constitutivas do Ser ao instigar e inspirar o desenvolvimento do autoconhecimento, da autoforma??o. Esse ? um movimento transdisciplinar que busca compreender a complementariedade e a sinergia que envolve e circula por entre as dimens?es constitutivas do Ser (social, emocional, espiritual e racional) no seu processo de Forma??o Continuada. A pesquisa teve como sujeitos seis servidores que estavam ? frente do planejamento e/ou da implementa??o das a??es foco deste estudo. A coleta de dados foi realizada atrav?s de pesquisa documental e de entrevistas semiestruturadas, sendo a an?lise dos dados submetida aos princ?pios da An?lise Documental e da Textual Discursiva. Foram identificadas tr?s concep??es de Forma??o Continuada que sustentaram as a??es ofertadas pela SME de Florian?polis/SC na forma??o do Professor da Educa??o Infantil, que foram sendo aprimoradas ao longo do per?odo. Verificou-se que as a??es foram ofertadas por meio de encontros, confer?ncias e um simp?sio. Concluiu-se que, no per?odo em que foram pensadas as a??es de Forma??o que comp?e este estudo, as mesmas n?o contemplavam as dimens?es constitutivas do Ser no seu planejamento; contudo, observou-se que, embora a Secretaria n?o tenha concebido tais a??es com esse prop?sito, as dimens?es constitutivas do Ser permearam o seu desenvolvimento. Os achados deste estudo apontaram que a Secretaria Municipal de Educa??o de Florian?polis/SC reconhece a import?ncia de viabilizar a Forma??o Continuada e est? dispon?vel para investir em estudos e a??es que contemplem a perspectiva de uma Educa??o para a Inteireza",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}