@MASTERSTHESIS{ 2016:357415757,
 	title = {Estudantes bolsistas PROUNI e o curso de pedagogia da PUCRS : do acesso ? perman?ncia},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7102",
 	abstract = "A presente pesquisa buscou evidenciar as dificuldades enfrentadas por estudantes bolsistas do Prouni para permanecer no ensino superior. O objeto desse estudo foram estudantes do curso de Pedagogia, em uma Institui??o de ensino superior privada de Porto Alegre. A pesquisa teve cunho quantiqualitativo e os dados foram considerados atrav?s da an?lise de conte?do. A an?lise das informa??es obtidas evidenciou que a principal dificuldade encontrada por esses estudantes est? relacionada ? falta de tempo para se dedicar aos estudos, seguido de dificuldades materiais para permanecer na universidade. Al?m disso, a pesquisa identificou semelhan?as entre os dados dos estudantes bolsistas e n?o bolsistas. Conclu?mos que n?o existe uma diferen?a significativa entre esses dois p?blicos, por acreditarmos que o perfil desses estudantes pertence a um novo p?blico que est? ingressando no ensino superior privado. Essa abertura est? atrelada ao investimento em pol?ticas p?blicas que passou a oportunizar a democratiza??o do acesso ao ensino superior, facilitando, dessa forma, o acesso ? universidade por um p?blico oriundo de fam?lias populares.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Sociais},
 	note = {Escola de Humanidades}
}