@PHDTHESIS{ 2016:1906256686,
 	title = {Dispositivos de poder e de saber e a forma??o ?tica do fisioterapeuta},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7020",
 	abstract = "O texto, Dispositivos de poder e de saber e a forma??o ?tica do fisioterapeuta, apresentado como tese doutoral ao PPGEDU da PUC-RS, se prop?s a investigar as rela??es entre os dispositivos de poder e de saber, que configuram a forma??o em Fisioterapia, e o conjunto de t?cnicas exercidas por esse profissional. Essas rela??es podem produzir efeitos que incidem sobre o agir ?tico do fisioterapeuta, a partir dos processos de subjetiva??o, que emergem daquilo que se experimenta no trato com o paciente. Tais processos, implicam a presen?a desse outro sujeito (o paciente) e passam pela pr?tica do cuidado de si. O percurso te?rico foi fundamentado na teoria de Michel Foucault, considerando tamb?m as contribui??es de Deleuze e Agamben e, ainda, de outros autores. Tendo como horizonte a forma??o superior em Fisioterapia, o presente trabalho busca elucidar a seguinte quest?o: Existem meios poss?veis para que os sujeitos, ?estudantes de Fisioterapia?, ?escapem? das amarras dos saberes e dos poderes que impregnam e sustentam as institui??es educacionais, e que balizam todo o seu processo de forma??o? Para tanto, esta tese mostra que os dispositivos de poder e de saber, que configuram e medeiam todo o processo de forma??o do fisioterapeuta, se materializam nas t?cnicas fisioter?picas que, quando aplicadas sobre o corpo do paciente, subjetivam o profissional envolvido na terapia, mobilizando elementos que s?o da ordem da ?tica. A fim de responder adequadamente ? quest?o apontada, o texto se organiza em torno de quatro grandes conceitos, que s?o explorados articuladamente entre si: dispositivos (de saber e de poder), t?cnica (fisioterap?utica), modos de subjetiva??o, e ?tica. Estes s?o elucidados considerando o cen?rio da forma??o superior do fisioterapeuta. No primeiro cap?tulo, mostra-se que a filosofia do dispositivo de Foucault n?o situa o sujeito como seu ref?m. Ao contr?rio, evidencia-se que a grande ?besta? do poder, assim como o saber, n?o consegue realizar, pr?-moldar ou capturar em definitivo o sujeito, pois este se constitui em meio ?s incaptur?veis linhas de fuga, presentes nos pr?prios dispositivos. No segundo cap?tulo, a Fisioterapia ? apresentada em sua dimens?o hist?rica e as t?cnicas desenvolvidas pelo profissional s?o exibidas como possibilidade de subjetiva??o, assim como os dispositivos que as constituem. O terceiro cap?tulo trata de mostrar a l?gica dos dispositivos que constroem e medeiam a rela??o do sujeito consigo mesmo. Esta ? uma rela??o que se d? no ?mbito da ?tica, o que nos ajuda a refletir sobre o papel do ensino da Fisioterapia em formar, al?m de profissionais, seres humanos. Esta tese, se situa no cen?rio da Educa??o. Desse modo, suas contribui??es igualmente podem servir para refletir a forma??o de outros profissionais.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Escola de Humanidades}
}