@MASTERSTHESIS{ 2014:974886869,
 	title = {Uma an?lise sobre como um grupo de professores de ci?ncias e matem?tica compreende o papel da intui??o e da criatividade em suas pr?ticas docentes},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6398",
 	abstract = "A pesquisa desenvolvida buscou investigar como um grupo de professores em ci?ncias e matem?tica compreende o papel da intui??o e da criatividade em suas pr?ticas docentes. No ?mbito mais espec?fico, pretendeu analisar se as metodologias informadas pelo grupo em seus depoimentos teriam potencial de fomentar o pensamento intuitivo e criativo dos alunos, bem como possibilitar (re)construir uma pr?xis baseada no conceito de liberdade, utilizando como pressuposto te?rico a obra filos?fica proposta por Henri Bergson. A partir de um corpus constru?do com o material obtido de entrevistas feitas com nove professores da ?rea de Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica e sua posterior an?lise, utilizando-se a An?lise Textual Discursiva, emergiram quatro categorias: Lembran?as e percep??es dos professores da ?rea de Educa??o em Ci?ncias e Matematica, Intui??o e pr?xis do professor, Liberdade e pr?xis do professor e Criatividade e pr?xis do professor. O trabalho de pesquisa permitiu identificar que a maioria dos professores investigados percebe aspectos relacionados ? intui??o e ? criatividade em suas atividades educacionais. No entanto, eles evidenciaram, nos seus discursos, perspectivas significativamente diretivas em suas pr?ticas de sala de aula. Os professores pesquisados associaram a intui??o ao conhecimento n?o mediado, em conex?o direta com a sensibilidade e em oposi??o ? intelig?ncia e ? racionalidade. Os pressupostos bergsonianos, referentes ? dura??o real, n?o foram assinalados explicitamente pelos professores na pesquisa. Al?m disso, ela permitiu atentar ao fato de que uma ?tica, emergente a partir de novas concep??es para o tempo e para o espa?o e pautada em valores centradas no sujeito, poderiam auxiliar na (re)constru??o de uma nova mentalidade para as escolas e para o fazer docente. Promovendo uma educa??o para o autoconhecimento e para felicidade dos sujeitos.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica},
 	note = {Faculdade de Matem?tica}
}