@PHDTHESIS{ 2015:525846093,
 	title = {Consci?ncia metatextual, compreens?o leitora e resumo de hist?rias : poss?veis rela??es em uma perspectiva psicolingu?stica},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6199",
 	abstract = "? sabido que a crian?a, antes mesmo do in?cio do ensino formal, tem um longo percurso no
 desenvolvimento de capacidades tanto de leitura como de escrita, e essas capacidades se
 referem tanto ? compreens?o leitora como ? consci?ncia do material escrito, qualquer que
 seja ele. Essa Consci?ncia Metatextual, segundo Jean-?mile Gombert (1992), composta de
 coer?ncia, coes?o e de estrutura textual, ? fator que pode contribuir para um desempenho
 satisfat?rio na compreens?o de textos, bem como na escrita de resumos. ? essa rela??o que
 pretendemos verificar aqui, tendo por referencial te?rico de base os estudos desse autor
 sobre consci?ncia metatextual. Este trabalho trata, assim, das rela??es entre consci?ncia
 metatextual, compreens?o leitora e elabora??o de resumos de narrativa por estudantes do 5?
 e 6? anos do Ensino Fundamental de escolas p?blicas de Porto Alegre. Foram realizados
 testes de Consci?ncia Metatextual (CM), de Resumo de narrativa (R) e de Compreens?o
 Leitora (CL). Os resultados desses tr?s aspectos foram confrontados de maneira a se
 verificar suas correla??es e em que medida elas ocorreram. Descobriu-se uma correla??o
 entre fraca e moderada entre essas tr?s vari?veis. Al?m da avalia??o desses tr?s aspectos,
 procuramos caracterizar as amostras atrav?s de question?rios das professoras sobre o
 desempenho de seus alunos em leitura e escrita, bem como question?rios dos pais dos
 sujeitos, compreendendo h?bitos de leitura e escrita na fam?lia e grau de instru??o dos pais.
 Quanto aos principais aspectos em quest?o neste trabalho, preocupamo-nos em tecer
 considera??es qualitativas dessas correla??es e, qui??, inspirar o docente, em especial da
 ?rea da linguagem, a se engajar em abordagens relacionadas ao ensino da l?ngua
 portuguesa articulando aspectos de consci?ncia metatextual, compreens?o leitora e escrita
 de resumos pelos alunos, visando a um desempenho mais uniforme no que tange ? leitura e
 escrita de textos.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Letras},
 	note = {Faculdade de Letras}
}