@MASTERSTHESIS{ 2015:1776266872,
 	title = {Mem?ria e Museus de ci?ncias : a compreens?o de uma experi?ncia museal a partir da recupera??o das mem?rias dos visitantes},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6167",
 	abstract = "Com a finalidade de investigar como a recupera??o das mem?rias de visitantes ao museu de ci?ncias pode contribuir para a compreens?o de uma experi?ncia museal, esta pesquisa foi desenvolvida, sob forma de um estudo de caso, com participantes de uma experi?ncia ocorrida no espa?o de um museu de ci?ncias no ano de 2009. Tal experi?ncia teve por objetivo proporcionar uma viv?ncia de vinte quatro horas no ambiente do museu, aproveitando o interc?mbio de conhecimentos cient?ficos, tecnol?gicos e culturais. A recupera??o das mem?rias dessa viv?ncia no museu, ap?s transcorridos quatro anos, foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas em ?udio com sete estudantes do ensino fundamental e m?dio, com idades entre 14 e 16 anos, que participaram em 2009 da experi?ncia no museu de ci?ncias. Os dados obtidos foram submetidos a uma an?lise textual discursiva, considerados sob as perspectivas do Modelo Contextual de Aprendizagem e das neuroci?ncias.A an?lise das mem?rias sob a ?ptica do Modelo Contextual de Aprendizagem apontou a presen?a dos oito fatores chave do modelo, percebendo-se a complexidade e a riqueza da experi?ncia museal. Sob a ?ptica das neuroci?ncias, emergiram cinco categorias de an?lise das mem?rias dos sujeitos sobre a experi?ncia: Mem?rias do ambiente museal; Mem?rias de natureza emocional; Mem?rias da media??o/intera??o no museu; Mem?rias sobre o aprendizado; Refor?o das mem?rias. Essas categorias evidenciaram que fatores como emo??o, neuroplasticidade, aten??o, mem?ria e motiva??o influenciaram na forma??o das lembran?as da experi?ncia vivida pelos sujeitos no ambiente do museu. Por fim, a an?lise permitiu, ainda, apontar estrat?gias de a??es que contribuem para o planejamento de visitas escolares em museu de ci?ncias. A investiga??o destaca a import?ncia de refor?ar na escola as experi?ncias vividas no ambiente museal, recuperando informa??es e estabelecendo rela??es com assuntos abordados em sala de aula, de modo a dar continuidade ?s aprendizagens iniciadas no museu de ci?ncias.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}