@PHDTHESIS{ 2015:1096662049,
 	title = {Emocionar : experi?ncias enquanto acontecimentos utilizando as tecnologias digitais de informa??o e comunica??o},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/6034",
 	abstract = "A narrativa que proponho ? o registro/testemunho das aprendizagens pelas experi?ncias que partiram do eixo te?rico do Grupo de A??es e Investiga??es Autopoi?ticas - GAIA, da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, por meio do qual se estuda a cogni??o, o emocionar e a subjetiva??o que emergem juntas no processo de viver. A pesquisa teve como principal prop?sito, o emocionar: experi?ncias enquanto acontecimento utilizando as Tecnologias Digitais de Informa??o e Comunica??o, que podem criar outros modos de existir por meio do aprender ? viver. Porquanto, a investiga??o possui na sua tessitura, os seguintes vetores te?ricos: Teoria da Autopoiesis de Maturana e Varela (1980; 1991; 2009); entendimentos da emo??o de Dam?sio (1996; 2000), na complexidade pelo Ru?do de Henri Atlan (1991); compreens?o da experi?ncia e acontecimento em Deleuze (1974; 2001; 2006) e reflex?es sobre a t?cnica em Ortega y Gasset (1989; 1991).O ponto de converg?ncia entre educa??o e complexidade destinou-se a gerar contribui??es para uma aprendizagem que considere a inseparabilidade do aprender ? viver, enfatizando o emocionar e suas implica??es epistemol?gica e ontol?gica nas rela??es entre sujeito e m?quina por meio dos pressupostos do Paradigma da Complexidade, visando uma educa??o profundamente vinculada ? vida. A base te?rico-metodol?gico da investiga??o partiu da pesquisa-interven??o Passos, Kastrup e Tedesco (2012; 2014), vinculando-se ? compreens?o micropol?tica do cotidiano voltada para a desnaturaliza??o das pr?ticas institu?das, com o intuito de instigar os sujeitos da pesquisa - a refletirem sobre os modelos pedag?gicos e institucionais estabelecidos, gerando a??es, atua??es que possam produzir movimentos para poder estar fora dos modelos tradicionais do cotidiano, deslizando pelas verdades j? constru?das com o intuito de abalar o dado, o acabado justamente para se diferenciar. Utilizou-se tamb?m, a autonarrativa, intuindo cartografar os desenhos do emocionar ? vozes, escritas, rimas, dan?as, corpo, coletivo - criados na processualidade mutante e pl?stica da pesquisa-interven??o por meio das experi?ncias enquanto acontecimentos utilizando as Tecnologias Digitais de Informa??o e Comunica??o.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}