@MASTERSTHESIS{ 2015:1641102178,
 	title = {?rea de prote??o ambiental do banhado grande : APABG : escolas, educa??o e preserva??o ambiental},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5965",
 	abstract = "Esta disserta??o aborda a hist?ria da ?rea de Prote??o Ambiental do Banhado Grande (APABG) ? situada no Rio Grande do Sul, Brasil - e como a educa??o e as escolas se inserem na sua narrativa. Para tanto, procurou-se resgatar aspectos hist?ricos da APABG, estabelecendo v?nculos entre as dimens?es ambientais, sociais, pol?ticas, culturais e educativas. O espa?o estudado se construiu na tens?o entre saberes cient?ficos, a vida das comunidades, mitos em rela??o ? natureza, al?m de interesses pol?ticos e econ?micos, em uma teia de rela??es intrincadas e nem sempre equilibradas. Para compreender essa trama, objetivou-se identificar os modos de rela??o do humano com a natureza ao longo de um tempo e de um espa?o determinados. Buscou-se inicialmente identificar as origens e caminhos que levaram ? necessidade de cria??o de ?reas protegidas no mundo e os reflexos no Brasil. A partir da?, o estudo procurou: reconhecer como o saber cient?fico potencializou a emerg?ncia da preserva??o ambiental; analisar os reflexos desta emerg?ncia em pol?ticas e legisla??es ambientais; identificar atores sociais e pol?ticos que contribu?ram para a atual legisla??o brasileira de unidades de conserva??o e examinar como a Educa??o se conecta a essa hist?ria. Por ?ltimo, procurou-se explorar os reflexos dessa narrativa nas escolas inseridas na APABG, reconhecendo-se as potencialidades e fragilidades das experi?ncias de educa??o ambiental. Para a reconstru??o da hist?ria da APABG, realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com atores envolvidos na sua trama mesmo antes de sua cria??o, em 1998, resgatando-se fragmentos de uma hist?ria presente apenas na mem?ria desses atores. Para articular estes fragmentos, utilizaram-se documentos que indicavam pistas de sua origem. Nas escolas, realizaram-se observa??es participantes, an?lise documental e entrevistas semi-estruturadas, al?m de conversas informais, com o objetivo de identificar nas pr?ticas educacionais os modos de vincular-se ? natureza do lugar e as caracter?sticas da educa??o ambiental. Percebeu-se que as hist?rias se cruzam e se conectam, e que as narrativas acerca da APABG s?o ricas em potencialidades, embora n?o estejam fechadas para novas possibilidades que possam contribuir para o apre?o e o cuidado de um ambiente diversificado.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa??o}
}