@MASTERSTHESIS{ 2015:898939160,
 	title = {A percep??o dos discentes quanto aos recursos tecnol?gicos de informa??o e comunica??o que contribuem nos processos de aprendizagem},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5917",
 	abstract = "O presente estudo tem por objetivo analisar a percep??o dos discentes do
 ensino superior ? curso de gradua??o em Pedagogia ? focando nos recursos
 tecnol?gicos de informa??o e comunica??o que evidenciam contribuir nos processos
 de aprendizagem discente. A abordagem metodol?gica ? de cunho qualitativo e
 quantitativo, a partir de um estudo de caso e de pesquisa documental realizados
 numa IES da cidade de Porto Alegre. Para coleta de dados foram utilizadas
 entrevistas semiestruturas e observa??o participante. Os principais resultados
 encontrados foram: aprendem melhor atrav?s da escrita (93%); atrav?s da audi??o
 (64%); atrav?s da oralidade (29%); atrav?s de pesquisas virtuais (21%). No que
 tange ao favorecimento da aprendizagem, temos como resultado: v?deos (93%),
 leituras (79%), computadores/tablets (64%), palestras/semin?rios (14%) e cine f?rum
 (21%). O Chat, no entendimento dos sujeitos pesquisados, n?o contribui. Figura
 como resultado, ainda, a prefer?ncia pela leitura em livros impressos (64%); E-Book
 (21%); 15% utilizam as duas formas. Os principais te?ricos e autores que apoiam
 esse trabalho s?o Levy, Moran, Martins, Giraffa, Cortella, Fernandes, Freire,
 Morosini, Tardif, Castells e Zabalza.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o},
 	note = {Faculdade de Educa?}
}