@MASTERSTHESIS{ 2012:1178348484,
 	title = {Framework de sustentabilidade para institui??es de ensino superior comunit?rias},
 	year = {2012},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5643",
 	abstract = "A preocupa??o com o desenvolvimento sustent?vel nas organiza??es e, especialmente, nas Institui??es de Ensino Superior (IES), que possuem car?ter precursor e fomentador, deixou de ser uma atitude proativa, tornando-se uma premissa da sua gest?o, de seu ensino e de sua pesquisa. O objetivo desta pesquisa ? propor um framework de sustentabilidade voltado ao contexto das IES comunit?rias, atrav?s de uma pesquisa qualitativa de natureza explorat?ria sob a forma de estudo de caso m?ltiplo. A realidade das IES comunit?rias se difere de outras organiza??es transparecendo a necessidade da exist?ncia de um framework voltado especificamente ao seu contexto. O foco da pesquisa ? a gest?o da sustentabilidade nos campi universit?rios, tendo como refer?ncia a proposta de Fouto (2002 apud TAUCHEN 2007) do papel das universidades frente ao desenvolvimento sustent?vel, salientando que os campi universit?rios devem ser modelos e exemplos. Em um primeiro esfor?o de pesquisa, realizou-se um levantamento dos modelos, normas, frameworks e ?ndices de sustentabilidade existentes e publicamente reconhecidos pela sua orienta??o da incorpora??o da sustentabilidade nas organiza??es. A partir de uma an?lise das caracter?sticas das IES comunit?rias e desse material, definiu-se como framework base as diretrizes da Global Reporting Iniciative (2006a), com algumas contribui??es de outras ferramentas e adapta??es, quando julgado oportuno frente ? realidade de uma IES comunit?ria. O framework proposto foi validado por especialistas e testado em quatro universidades. Em linhas gerais, as IES comunit?rias pesquisadas, consideraram todas as categorias propostas no framework como as mais representativas e relevantes para uma universidade e, al?m disso, demonstraram um alinhamento das suas a??es com os temas que comp?em as categorias do framework de sustentabilidade. Os resultados obtidos no teste possibilitaram alguns ajustes no framework de sustentabilidade. A import?ncia da rela??o entre a gest?o dos campi universit?rios com o seu papel educacional foi um dos fatores levantados pelas quatro IES comunit?rias, devido o aprendizado adquirido pelos alunos, atrav?s da viv?ncia e conhecimento das pr?ticas de sustentabilidade nos campi universit?rios ter um efeito multiplicador nas suas respectivas ?reas.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Administra??o e Neg?cios},
 	note = {Faculdade de Administra??o, Contabilidade e Economia}
}