@MASTERSTHESIS{ 2013:413075490,
 	title = {Educa??o profissional na era da flexibilidade : estudo de caso do Projeto Pescar},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/4716",
 	abstract = "Os processos de trabalho, os padr?es de emprego e a forma??o dos trabalhadores transformaram-se radicalmente em escala global. Nesse cen?rio de mudan?as, o presente estudo de caso analisa o modelo de educa??o profissional em ambiente corporativo implantado no Brasil pelo Projeto Pescar. Desenvolvido por empresas, institui??es p?blicas e da sociedade civil, sob coordena??o de uma entidade privada sem fins lucrativos, o Projeto Pescar opera em sistema de rede e destina-se a jovens considerados em situa??o de vulnerabilidade social. A partir das no??es de flexibilidade e de resili?ncia, tanto dos indiv?duos quanto das organiza??es, examinam-se quest?es relativas ao mundo do trabalho e aos processos de moderniza??o, referenciadas em Sennett (2006; 2010); Antunes (2005; 2010); Offe (1989); Braverman (1987); Harvey (1998); Giddens, Beck e Lasch (1997) e Baumann (2001), entre outros autores. A an?lise das rela??es indiv?duo/sociedade, cultura/identidade, dos jogos de poder e dos contextos de a??o apoia-se em Bourdieu (2010); Elias (1994); Friedberg (1995) e Cuche (2002). Ap?s investigar antecedentes hist?ricos, marcos de inflex?o, formas de opera??o e de relacionamento dos atores sociais do Projeto Pescar desde sua cria??o, em 1976, at? 2012, discutem-se os conceitos de juventude/juventudes e a condi??o de vulnerabilidade social dos jovens, relacionando-os ?s entrevistas conduzidas como narrativas biogr?ficas.Conclui-se que programas de educa??o profissional desenvolvidos no meio corporativo favorecem a forma??o dos jovens para a vida e facilitam seu ingresso no mercado de trabalho. Essas a??es, por?m, s?o paliativas. Dada a dimens?o do desafio brasileiro, para operar mudan?as essenciais na base da educa??o profissional, ? necess?ria a converg?ncia de a??es de governos, empresas e sociedade civil em um mesmo sistema. Embora j? existam os mecanismos legais para tanto, sugere-se criar conex?es mais efetivas entre escolas p?blicas, universidades, empresas, institui??es do Sistema S e centros tecnol?gicos para tornar a forma??o t?cnica de n?vel m?dio mais atraente e mais adequada ?s juventudes do s?culo XXI.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Sociais},
 	note = {Faculdade de Filosofia e Ci?ncias Humanas}
}