@MASTERSTHESIS{ 2013:1776156028,
 	title = {Determinantes do desempenho escolar no Rio Grande do Sul : uma an?lise a partir de modelos hier?rquicos},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3964",
 	abstract = "O presente trabalho tem como objetivo investigar os determinantes do desempenho escolar no estado do Rio Grande do Sul utilizando modelos hier?rquicos lineares (MHL). Foram utilizados os microdados do Sistema de Avalia??o do Rendimento Escolar (SAERS) do ano de 2007 na constru??o de um modelo hier?rquico de dois n?veis  n?vel aluno e n?vel escola  a fim de analisar a profici?ncia dos alunos da 5? s?rie do Ensino Fundamental e do 1? Ano do Ensino M?dio nas disciplinas de l?ngua portuguesa e matem?tica. O estudo encontrou como principal resultado que as caracter?sticas socioecon?micas dos alunos (representada pelos itens que os alunos possuem e n?o possuem em suas casas) s?o grandes determinantes do desempenho escolar, enquanto as caracter?sticas das escolas (representadas pelas caracter?sticas dos professores, diretores e pela infraestrutura da escola) pouco contribuem na explica??o do rendimento escolar dos estudantes ga?chos. N?o necessariamente esse resultado significa que as caracter?sticas escolares n?o s?o importantes na explica??o da profici?ncia, mas pode significar um uso ineficiente dos recursos escolares. Verifica-se que ? importante desenvolver estrat?gias que orientem pol?ticas p?blicas no sentido de ampliar o papel da escola no desempenho dos estudantes de modo a proporcionar igualdade de oportunidades, sobretudo para os alunos mais carentes.",
 	publisher = {Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul},
 	scholl = {Programa de P?s-Gradua??o em Economia do Desenvolvimento},
 	note = {Faculdade de Administra?, Contabilidade e Economia}
}